ою йде стихійно, тому більшість учнів, навіть старших класів, що не опановують початковими прийомами логічного мислення, а цим прийомам необхідно починати вчити з початкової школи [11, с. 165].
Насамперед, з уроку в урок потрібно розвивати у дитини здібності до аналізу і синтезу. Гострота аналітичного розуму дозволяє розібратися в складних питаннях. Здатність до синтезу допомагає одночасно тримати в полі зору складні ситуації, знаходити причинні зв'язки між явищами, опановувати довгим ланцюгом умовиводів, відкривати зв'язки між одиничними факторами й загальними закономірностями.
На підготовчій фазі вирішення завдання здійснюється аналіз її умов і виробляється план, а на виконавчої фазі цей план реалізується практично. Отриманий результат потім співвідноситься з умовами і проблемою. До всього сказаного слід додати вміння міркувати логічно і користуватися поняттями. Перше з названих напрямів пов'язаний з формуванням мови у дітей, з активним її використанням при вирішенні різноманітних завдань. Розвиток в цьому напрямку йде успішно, якщо дитини навчають вести міркування вголос, словами відтворювати хід думки і називати отриманий результат.
Другий напрямок у розвитку успішно реалізується, якщо дітям даються завдання, які необхідно вирішити одночасно і розвинених практичних дій, і вміння оперувати образами, і здібності користуватися поняттями на рівні логічних абстракцій. З переважанням практичної діяльності - це, насамперед, розвиває зорово-активне мислення, але може відставати образного і словесно-логічна. Коли переважає творче мислення, ви можете виявити затримки в розвитку теоретичного і практичного інтелекту. З особливою увагою тільки здатність говорити вголос у діти часто відстають у практичного мислення і бідність образного світу. Все це, в кінцевому рахунку, може стримувати загальний інтелектуальний прогрес дитини [6, с. 125].
Підготовча фаза орієнтування в умовах завдання, це дуже важливо для розвитку інтелекту, так як діти на практиці часто не справляються із завданням саме тому, що він не в змозі аналізувати свій стан. Цей недолік долається за допомогою спеціальних вправ, спрямованих на порівняння між умовами схожих один на одного завдань. Такі вправи особливо корисні, коли діти, спрямовані на вирівнювання пропозицій завдань у складних умовах, між якими існують тонкі, ледь помітні, але істотні відмінності і залежить від напрямку пошуку правильної відповіді. Важливо, що діти вчаться не тільки побачити, а й словесно сформулювати ці відмінності. Встановлено, що першокласники можуть зрозуміти і прийняти поставлене перед ними завдання.
Дитина народжується, не замислюючись. До кінця першого року життя у дитини можна спостерігати прояви елементарного мислення. Основною умовою розвитку мислення у дітей - орієнтованої освіти і навчання. У процесі виховання дитина опановує предметом діями і мовою, навчається вирішувати спочатку прості, потім і складні завдання, і розуміти вимоги дорослих, і діяти відповідно до них.
Мислення дитини - у вигляді дій, спрямованих на вирішення конкретних завдань: дістати будь-який об'єкт у поле зору, поставити кільця на стрижень іграшка піраміди, закрити або відкрити вікно, щоб знайти приховані речі, щоб отримати на стілець, принести іграшку і т.п. виконавши ці дії, дитина думає. Він вважає, що виконуючий обов'язки, його мислення наочно-дієва. Освоєння мови інших людей викликає зрушення у розвитку зорово-активного мислення дитини. За допомогою мови, діти починають думати колективно. Перших дитячих узагальнень носять загальний характер: дитина-це одне і те ж слово позначає кілька різних предметів, в яких він вловив якесь схожість [2, с. 125].
Мислення - це психічний процес, в якому беруть участь обидві півкулі головного мозку. І від того, наскільки комплексно може мислити людина, залежить рішення поставлених перед ним завдань. Саме тому розвиток мислення у дітей так важливо. Можливо, в ранньому дитинстві це не дуже помітно, так як всі важливі рішення за малюка приймають його батьки, та й досягнення крихти найчастіше вимірюються кількістю пройдених кроків, умінням читати по складах або складати конструктор. Але рано чи пізно настає момент, коли перед людиною виникають серйозні життєві цілі та завдання. Щоб влаштуватися на роботу у великі і успішні компанії, претенденти проходять безліч випробувань, серед яких і тест на IQ. Логічне мислення і творчість лежать в основі кожного винаходу, створеного людством. І якщо Ви хочете, щоб Ваша дитина мав шанс зробити у своєму житті щось геніальне, вчіть його правильно мислити з самого дитинства. Навіть якщо він вибере шлях мистецтва або, наприклад, спорту, вміння аналізувати свої дії, чітко і логічно вибудовувати лінію своєї поведінки обов'язково приведе його до успіху на будь-якому терені.
Розвиток мислення ...
