Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Розвиток інтонаційної виразності мовлення у дошкільників засобами театралізованої діяльності

Реферат Розвиток інтонаційної виразності мовлення у дошкільників засобами театралізованої діяльності





ustify"> Е.А. Бризгунова, аналізуючи співвідношення компонентів інтонації, стверджує, що логічний наголос оформляється в мові поєднанням названих компонентів, оскільки на логічних центрах голос змінюється по висоті, силі, темпу, тембру [7].

Питання про природу одиниць, що беруть участь в інтонаційному оформленні висловлювання, докладно розглянув Л.В. Щерба, який зазначив, що зв'язок між смисловий і звуковий сторонами мови здійснюється в межах найпростішого синтаксичного цілого - синтагми, єдиного смислового цілого в процесі мови - думки.

І.Г. Торсуєва, використовуючи семантичний підхід при виявленні одиниць реї, виділяє висловлювання. Основними характеристиками висловлювання є його комунікативна спрямованість, адресність, можливість смислового членування, емоційна насиченість, присутність підтексту. На відміну від пропозиції, що володіє значенням, у висловлювання, крім значення, мається конкретний цілісний смисл, воно володіє авторством і експресивній стороною [5].

Інтонація кожної фрази є результатом взаємодії багатьох факторів, найбільш важливими є: комунікативна установка мовця, відображення їм ситуації спілкування, універсальні фізіологічні основи виробництва мови.

Найбільш емоційні фрази типу «вигук», «наказ», «імплікація», меншим ступенем емоційності володіють фрази типу «загальний і спеціальний питання», а слабка ступінь емоційної насиченості властива простим твердженнями і фразам.

Л.В. Бондарко виділяє кілька факторів, що визначають поведінку всіх компонентів інтонації: «... важливим є місце головного наголосу в синтагме: саме в цьому місці відбувається найзначніше зміна мелодики - зниження або підвищення. Сам напрям зміни визначається типом інтонації (розповідь, питання, незавершена інтонація, вигук). Зміна темпу і гучності також пов'язані з місцем головного наголосу: якщо воно близько до кінця синтагми, то темп сповільнюється більш значно, а гучність послаблюється менше, ніж у тому випадку, коли синтагматичний наголос виявляється близько до початку синтагми [9].


1.2 Особливості розвитку інтонаційної виразності мовлення у дошкільників в онтогенезі


інтонаційна виразність мови представляє сукупність ритміко-інтонаційних властивостей мови. Інтонаційно виразна сторона мовлення реалізується через такі якості мови, як тембр, висота і сила голосу, темп, пауза, ритм, логічний наголос, мовне дихання, дикція. Просодические компоненти визначають виразність, розбірливість мови, її емоційний вплив у процесі комунікації, несуть певну семантичне навантаження і т.д.

У поняття інтонації включається темп мови (ступінь швидкості виголошення речових елементів), паузи (перерви в проголошенні речових елементів), тембр мови (забарвлення людського голосу) , тон мови (ступінь висоти звуку), мелодика (чергування підвищень і знижень голосу, логічний наголос і словесний наголос) [32].

Темп мовлення -це найважливіший компонент інтонації. Темп - швидкість проголошення мовних елементів. Темп мовлення може змінюватися. Це залежить від змісту висловлювання, емоційного настрою мовця [38].

Патологічно швидка мова (тахілалія) вимагає посиленої уваги, що викликає стомлення. Патологічно уповільнена мова (браділалія), навпаки, послаблює увагу, що теж призводить до стомлення.

Темп мовлення залежить від віку мовця. Темп мовлення визначається змістом тексту.

Індивідуальний компонент інтонації - тембр , колорит голосу. У кожної людини свій тембр. Тембр голосу може змінюватися, що залежить від емоційного стану людини, від часу доби. Тембр голосу буває різноманітним, а його сприйняття завжди суб'єктивно.

Особливе місце в інтонації займають паузи - це «незвукових» інтонаційне засіб. Паузи необхідні, оскільки вони розривають потік мови, ніж полегшують сприйняття мови. Інтонаційно-логічні паузи відділяють одне мовної такт від іншого, допомагають з'ясувати їхній зміст. Якщо не робити логічної паузи, вийде суцільний текст, в якому важко розібрати, які слова в реченні за змістом тісно пов'язані між собою і об'єднані інтонаційно. Розрізняють смислове паузу (логічну), цілком визначену синтаксисом, і ритмічну паузу, від синтаксису не залежну і обумовлену ритмічним імпульсом. Перша наявна у всякій мови, друга - тільки у віршованій. Тривалість пауз і характер їх розподілу в мовному потоці в чому визначають ритміко-мелодійну бік інтонації.

Сила голосу залежить від того, як спрямовані звуки голосу в резонатори, в якому стані вони знаходяться. Гучність забезпечується хорошою роботою дихального апарату, активної артикуляцією, відсутністю зайвого м'язового ...


Назад | сторінка 3 з 41 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Специфіка інтонації німецької мови в порівняльному аспекті з англійською та ...
  • Реферат на тему: Корекція мови і голосу в учнів третіх класів з дизартрією
  • Реферат на тему: Особливості зв'язного мовлення у дошкільників із загальним недорозвинен ...
  • Реферат на тему: Логопедичні заняття з удосконалення зв'язного мовлення дошкільників із ...
  • Реферат на тему: Поняття та особливості видимої мови. Механізми сприйняття мови