та додаткової освіти дошкільнят.
Наукова новизна визначається тим, що виявлені особливості розвитку інтонаційної виразності мовлення дошкільнят 6-7 років; визначені та апробовані зміст і методи розвиваючі роботи з формування інтонаційної виразності дошкільнят.
Методологічну основу дослідження склали:
загальні дидактичні положення про формування умінь і навичок (Л.С. Виготський, Л.А. Леонтьєв)
праці вчених у галузі порушень мови ();
дослідження з проблеми вивчення інтонаційно-виразних засобів у дошкільнят (Є.Е. Артемова, Е.Ф. Архипова, Л.Р. Забродина, Л.А. Копачівська, Л.А. Позднякова, А М.М.. Полозова, Е.Е Шевцова);
технології використання театралізованої діяльності для розвитку культури мовлення у дошкільників (А.І. Буреніна, О.В. Гончарова, Є.В. Мигунова, Е.Г. Чурилова).
На захист виноситься положення про те, що комплекс мовних засобів театралізованої діяльності впливає на формування інтонаційної виразності мовлення у дошкільників.
Структура випускної кваліфікаційної роботи включає вступ, два розділи, висновок, бібліографічний список з 40 джерел і 6 додатків.
1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ РОЗВИТКУ інтонаційної виразності МОВИ ЗАСОБАМИ театралізована діяльність У ДОШКІЛЬНЯТ
.1 Погляди вчених на розвиток інтонаційної виразності мовлення
Історію розвитку спеціальних досліджень інтонаційної виразності в мовознавстві можна розділити на два періоди. Перший - з кінця XIX до початку XX століття - характеризується пошуком об'єкта вивчення і методів його аналізу. У другому періоді - з 40-х років XX століття до наших днів відбувалося розширення інтонаційних досліджень, що з розвитком, як лінгвістичної теорії, так і техніки інструментальної фонетики. [26П]. Крім вивчення інтонаційної виразності як сукупності супрасегментних одиниць дослідниками проводиться аналіз її окремих компонентів. Найбільше значення для теорії інтонації мають роботи Л.В. Бондарко, Е.А. Бризгуновой, В.В. Виноградова, А.М. Гвоздєва, Л.Р. Зіндера, Л.В. Златоустова, Т.М. Ніколаєвої, Н.Д. Свєтозарову, І.Т. Торсуєва, Л.К. Цеплітіса, Н.В. Черемісін, Л.В. Щерби.
Як фонетичне явище інтонаційної виразності розглядається в різних аспектах: артикуляторном, акустичному перцептивном, лінгвістичному [26].
Вивчення інтонаційної виразності в артикуляторном аспекті передбачає виявлення роботи органів мови.
Дослідження інтонаційної виразності в акустичному аспекті розглядає мова як впливають на слуховий апарат людини коливальні рухи повітряного струменя, в чому проявляються об'єктивні характеристики інтонації: частота основного тону, спектр, інтенсивність і тривалість (Я.П. Альтман, А.В. вінця, Г.В. Гершуні, Л.А. Чистовіч)
Вивчення інтонаційної виразності в перцептивном аспекті передбачає дослідження тих відповідностей об'єктивних характеристиках інтонації, завдяки яким людина сприймає те чи інше значення, що передається інтонацією. Звукові відчуття, які співвідносяться з об'єктивними характеристиками інтонаційної виразності, - це висота, тривалість, гучність, тембр (Вахтина Н.Ю.) [2].
У лінгвістичному аспекті під інтонаційною виразністю розуміється складна єдність мелодійних, динамічних і тимчасових характеристик мовлення. Кожен з цих параметрів має своїми специфічними одиницями - носіями значення: тонемо, хронемамі, акцентемамі (Ніколаєва Т.М.) [3].
Незалежність інтонації від конкретного лексико-граматичного складу висловлювання дозволяє говорити про відносну її автономності. Велике значення для теорії інтонації мають роботи Л.В. Бондарко, Е.А. Бризгуновой, Л.П. Блохіна, Л.Р. Зіндера, Л.В. Златоусова, Т.М. Ніколаєвої, Н.Д. Свєтозарову, Н.С. Трубецького, Л.Д. Щерби, що розробили концепцію суперсегментної організації мови як системи. Під просодической організацією мови розуміється сукупність звукових засобів, які оформляють послідовності сегментних одиниць (фонем) і служать для об'єднання їх в значимі мовні одиниці: слова, синтагми, висловлювання. Використання як просодических характеристик мовлення таких обов'язкових ознак звуку, як тривалість, інтенсивність і частота основного тону, є одним з універсальних властивостей людської мови (Н.Д. Светозарова) [5л].
Н.І. Жинкін, розглядаючи просодичною організацію мови, зазначає, що «натуральна форма реалізації мови - звукова. Звук як функція часу змінюється за параметрами: тривалості, основної сили і висоти ». Управління цими параметрами в процесі мовлення дослідник називає просодією. А реалізовану сукупність цих параметрів - інтонацією [18].
