ї, підкреслюючи, що В«єдино правильний шлях - йти у вивченні психіки від дитини до дорослого В».
Шлях перетворення психології - В«З описової і уривчастої, констатуючій психології в науково-пояснювальну, узагальнюючу систему знання про поведінку людини, про механізмах його руху і розвитку, про виховному управлінні процесами його розвитку, формування і росту В».
Практичне значення вікової психології пов'язано в першу чергу з науковою розробленістю питань про нормативному розвитку здорової дитини, про типових вікових проблемах, шляхи та способи їх вирішення, стадіях становлення дорослої повноцінної особистості, громадянина, професіонала, батька. [3]
Практичні завдання вікової психології:
- визначення вікових норм психічних функцій, виявлення психологічних ресурсів і творчого потенціалу людини;
- створення служби систематичного контролю за ходом психічного розвитку, психічного здоров'я дітей, надання допомоги батькам у проблемних ситуаціях;
- вікова та клінічна діагностика;
- виконання функції психологічного супроводу, допомоги в кризові періоди життя людини;
- найбільш оптимальна організація навчально-освітнього процесу, безперервної освіти (в тому числі орієнтованого на людей середнього та похилого віку).
Таблиця 1
Вікова психологія як наука
Об'єкт
Розвивається, що змінюється в онтогенезі нормальний, здоровий чоловік
Предмет
Вікові періоди розвитку, причини та механізми переходу від одного вікового періоду до іншого, загальні закономірності і тенденції, темп і спрямованість психічного розвитку в онтогенезі
Теоретичні
Проблема рушійних сил, джерел і механізмів пси-завдання хического розвитку на всьому протязі життєвого шляху (проблеми) людини
- Проблема періодизації психічного розвитку в онтогенезі
- Проблема вікових особливостей і закономірностей
протікання психічних процесів
- Проблема вікових можливостей, особливостей, закономірностей здійснення різних видів діяльності, засвоєння знань
- Проблема вікового розвитку особистості та ін
Практичні завдання
- Визначення вікових норм психічних функцій, ви - завдання явище психологічних ресурсів і творчого потенціалу людини
- Вікова та клінічна діагностика
- Контроль за ходом психічного розвитку дітей, надання допомоги, батькам у проблемних ситуаціях
- Психологічний супровід, допомога у кризові періоди життя людини
- Організація навчально-освітнього процесу для людей всіх вікових категорій і-др.
Вікова психологія тісно пов'язана з іншими галузями психологічної науки. Вона спирається на уявлення про психіку людини, розроблені в загальній психології, використовує систему основних понять загальної психології. У той же час дослідження походження і початкових етапів становлення вищих психічних функцій (наприклад, пам'яті або мислення) призводить до більш глибокого розуміння розвинених форм складних психічних процесів.
Вивчення перетворення психічних процесів у дітей виступає як особливий метод пізнання механізмів психічного - генетичний метод. Однак предмет генетичної психології не співпадає з таким в вікової психології. У центрі уваги генетичної психології - розвиток психічних процесів як таких; для вікової психології важливий розвивається людина.
Багато спільного мають вікова психологія і педагогічна психологія, особливо у своєму історичному розвитку. Реальне єдність педагогічної та вікової психології пояснюється загальним об'єктом вивчення - розвиваються і змінюються в онтогенезі людиною. Але в педагогічної психології на першому плані - навчання і виховання суб'єкта в процесі цілеспрямованого впливу педагога, а вікову психологію цікавить, як протікає розвиток в найрізноманітніших соціокультурних ситуаціях.
Психічний розвиток людини відбувається всередині різних соціальних спільнот: сім'ї, групи однолітків під дворі або в дитячому саду, в шкільному класі. Як суб'єкт спілкування та міжособистісного взаємодії, що розвивається індивід частково складає предмет соціальної психології.
Співвідношення типового та індивідуального, загального і своєрідного, нормального і аномального, що відхиляється рядів розвитку створює загальні поля для вікової психології та психології порівняльної, диференціальної, патопсихології та клінічної психології.
Вікова психологія має різноманітні зв'язки з широким спектром галузей науки і культури. Вона спирається на знання з галузі природничих наук, медицини, педагогіки, етнографії, соціології, геронтології...
