гальної та педагогічної культури.
Збочена рольова структура сім'ї, де мати зайво мужня - недостатньо емоційно чуйна і категорична, а батько - "Женственен", м'який, ранимий, не здатен керувати ситуацією, надає дитині спотворені зразки для ідентифікації.
Стиль батьківського виховання, як соціально-психологічне поняття, позначає сукупність способів і прийомів спілкування по відношенню до партнера. Розрізняють загальний, характерний і конкретний стилі спілкування. В якості детермінант стилю спілкування виступають спрямованість особистості як узагальнена, відносно стійка мотиваційна тенденція; позиція, зайнята по відношенню до партнера спілкування, і параметри ситуації спілкування.
Батьківський стиль - це узагальнені, характерні, ситуаційно неспецифічні способи спілкування даного батька з даними дитиною, це образ дій по відношенню до дитини [40, 101 c.].
В.С. Мухіна описала кілька стилів виховання. p> Ліберальний стиль передбачає вседозволеність у відносинах з дітьми. Джерелом є надмірна батьківська любов. Діти ростуть недисциплінованими, безвідповідальними.
Демократичний стиль характеризується гнучкістю. Батьки, мотивуючи свої вчинки і вимоги, прислухаються до думки дітей, поважають їх позицію, розвивають самостійність суджень. В результаті діти краще розуміють батьків, ростуть розумно слухняними, ініціативними, з розвиненим почуттям власної гідності. Вони бачать в батьках зразок громадянськості, працьовитості, чесності і бажання виховати дітей такими, якими є самі.
Авторитарний стиль . За сформованим стереотипам продовжує пред'являти підлітку ті ж жорсткі вимоги, що і в дитинстві. Зазвичай, якщо це було прийнято раніше, тут продовжують застосовувати і фізичні покарання. У авторитарній сім'ї підліток так само самотній, нещасний і невпевнений у собі, як і в дитинстві. Однак тенденції розвитку її характеру вже чітко вимальовуються: він стає носієм авторитарного способу взаємодії з людьми або, навпаки, демонструє принижену неадекватну лояльність, пасивність, за якою стоїть висока невротизація невпевненого в собі підлітка. Авторитарна сім'я так само може обмежити можливості підлітка в розвитку.
Стиль потурання . У такій сім'ї продовжує панувати принцип вседозволеності: дитина вже давно маніпулює батьками. Егоїзм і супутня йому конфліктність - основні характеристики характеру дітей з таких сімей. Тут дитина нещасливий подвійно: сам по собі вік - вже криза особистісного розвитку + ще недоліки, сформовані в його особистісної позиції відносинами вседозволеності, що йому ніколи не запропонує дійсна життя. Підліток із сім'ї з попустітельскі стилем ставлення до нього зазвичай не засвоює позитивних форм спілкування: адекватна лояльність йому не відома. Він спирається на ті способи впливу на інших, які успішно живили його егоїзм всі роки життя в сім'ї, - агресію (яка виражається в необгрунтованій нетерпимою вимогливості і нігілізмі). Попустітельского сім'я позбавляє підлітка можливості усвідомити закономірності суспільних відносин і робить його неспроможним у реальних взаєминах з іншими [44, 353 с.].
Авторитетний стиль батьківської поведінки по Бомрінд - образ дії батьків, що відрізняється твердим контролем за дітьми і в той же час заохоченням спілкування і обговорення в колі сім'ї правил поведінки, встановлених для дитини. Рішення і дії батьків не здаються довільними або несправедливими для дітей, і тому вони легко погоджуються з ними. Таким чином, високий рівень контролю поєднується з теплими стосунками в сім'ї. Бомрінд відзначала, що діти чудово адаптовані, впевнені в собі, у них розвинений самоконтроль і соціальні навички, вони добре вчаться в школі і володіють високою самооцінкою.
Індиферентний стиль батьківської поведінки по Маккобі і Мартін, відрізняється низьким контролем за поведінкою дітей і відсутністю теплоти і сердечності у відносинах з ними. Батьки, яким властивий індиферентний стиль поведінки, не встановлюють обмежень для своїх дітей або внаслідок нестачі інтересу й уваги до дітей, або внаслідок того, що тяготи повсякденного життя не залишають їм часу і сил на виховання дітей. Якщо байдужість батьків поєднується з ворожістю (як у відкидають батьків), дитини ніщо не утримує від того, щоб дати волю своїм самим руйнівним імпульсам і проявити схильність до делінквентної поведінки [44, 221 с.].
Описані стилі відносин до дитини демонструють лише тенденції умов розвитку особистості в підлітковому віці. Реальне життя може бути м'якше, благополучніше, але і жорсткіше, жахливіше, незбагненніше. У сім'ї може бути одночасно безліч різноманітних стилів спілкування, обумовлених неоднорідністю культурних рівнів її членів (дідусів, бабусь, батьків, та ін родичів).
Найбільш чутливими до впливу сімейного неблагополуччя виявляються стрижневі освіти особистості дитини - його уявлення про себе, самоотношение, образ себе. Оскільки повнота задо...
