оленість оплатою праці) і розвитку синдрому при наявності зв'язку зі значимістю роботи як мотивом діяльності, задоволеністю професійним ростом. Що відчувають нестачу автономності (В«Надконтрольованою особистостіВ») більш схильні до В«вигоранняВ». p> Психолог Фрейденберг описує В«згораютьВ» як співчуваючих, гуманних, м'яких, захоплюються, ідеалістів, орієнтованих на людей, і - одночасно - нестійких, інтровертірованний, одержимих нав'язливими ідеями (Фанатичні), В«полум'янихВ» і легко солідаризуються. Махер (Маxer Є.) поповнює цей список В«авторитаризмомВ» (авторитарним стилем керівництва) і низьким рівнем Емпатії. В. Бойко вказує наступні особистісні фактори, сприяють розвитку синдрому емоційного вигорання: схильність до емоційної холодності, схильність до інтенсивного переживання негативних обставин професійної діяльності, слабка мотивація емоційної віддачі у професійній діяльності. p> Рольовий фактор. Встановлено зв'язок між рольової конфліктністю, рольовою невизначеністю і емоційним вигорянням. Робота в ситуації розподіленої відповідальності обмежує розвиток синдрому емоційного згорання, а при нечіткої або нерівномірно розподіленої відповідальності за свої професійні дії цей фактор різко зростає навіть при істотно низькою робочому навантаженні. Сприяють розвитку емоційного вигорання ті професійні ситуації, при яких спільні зусилля не узгоджені, немає інтеграції дій, мається конкуренція, в той час як успішний результат залежить від злагоджених дій. p> Організаційний фактор. Розвиток синдрому емоційного вигорання пов'язано з наявністю напруженої психоемоційної діяльності: інтенсивне спілкування, підкріплення його емоціями, інтенсивне сприйняття, переробка та інтерпретація отримуваної інформації і прийняття рішень. Інший фактор розвитку емоційного вигорання - дестабілізуюча організація діяльності та неблагополучна психологічна атмосфера. Це нечітка організація і планування праці, недостатність необхідних засобів, наявність бюрократичних моментів, багатогодинна робота, що має трудноізмерімое зміст, наявність конфліктів як в системі В«керівник - підлеглийВ», так і між колегами. p> Виділяють ще один чинник, що обумовлює синдром емоційного вигорання - наявність психологічно важкого контингенту, з яким доводитися мати справу професіоналові у сфері спілкування (важкі хворі, конфліктні покупці, В«важкіВ» підлітки і т.д.).
1.1 Професійна деформація особистості в мережі Інтернет
В останні роки Інтернет (як і комп'ютери взагалі) набуває все більш домінуючий характер, як на кількісному, так і в якісному рівні. Кількість користувачів Інтернет як у світі в цілому, так і в кожній країні окремо зростає щодня. Причому, якщо простежити залежність від часу, то вона носить експонентний вигляд. Це обумовлено в основному двома причинами: закономірне зростання споживачів, долучаються до нового винаходу, виражений якраз експоненціально; і друге, швидке розширення ринку і, як наслідок, падіння вартості підключення.
У якісному ж плані нова В«заразаВ» поглинає все більше сфер життя суспільства і людини окремо. Це і засоби масової інформації, і комерція, і політика, і індустрія розваг, і туризм, і похід за покупками і багато іншого.
Але що більш актуально Інтернет захопив святу святих, одне з перших і основоположних умінь людини - міжособистісне спілкування. Колись саме спілкування людей послужило сильним поштовхом до розвитку цивілізації, зараз воно прагне перейти на суттєво новий рівень. Але чи стане це новим великим кроком прогресу або навпаки - призведе до деградації людської цивілізації?
Розвиток Інтернет до можливості взаємодії В«людина-комп'ютерВ» додало можливість комунікації В«людина-комп'ютер-людинаВ». Мережа стала посередником з особливими властивостями, а в мережевій віртуальної реальності виникли «³ртуальні спільнотиВ», - світи, сформовані Інтернет - спілкуванням і володіють специфічними психологічними властивостями. [1]
Феномен Інтернет-залежності. Ознаки Інтернет-залежності.
Узагальнюючи дослідження Інтернет-і гейм-адикції (залежності від мережевих дій і від ігор на комп'ютері), можна виділити наступні ознаки залежності:
1. Людина не може контролювати час, проведений за комп'ютером. Обіцяє зменшити його і вийти з програми і не в силах це зробити (як правило, дуже сердиться на тих, хто його відволікає від комп'ютера). p> 2. Бреше щодо часу, якого він провів за комп'ютером, або зменшуючи оцінку тривалості роботи, або приховуючи, якого роду заняттями він був захоплений (наприклад, говорить, що п'ять годин поспіль писав дисертацію в той час, як насправді весь цей час він грав в мережеву гру або базікав по мережі Інтернет). p> 3. Страждає від негативних наслідків від часу, проведеного за комп'ютером (до їх числа можуть увійти як розпочаті важливі справи в реальному життя, так і головні болі).
4. Переоцінює роль комп'ютера у своєм...
