fy"> Думка стає думкою і для себе і для інших тільки через слово - усне і письмове. Завдяки мові думки людей не втрачаються, а передаються у вигляді системи знань з покоління в покоління. Однак існують і додаткові засоби передачі результатів мислення: світлові і звукові сигнали, електричні імпульси, жести і ін.
Однак нерозривний зв'язок мислення з промовою зовсім не означає, що мислення може бути зведене до мови. Мислення і мова не одне і те ж. Мислити, не значити говорити про себе. Свідченням цьому може служити можливість висловлення однієї і тієї ж думки різними словами, а також те, що ми не завжди знаходимо потрібні слова, щоб висловити свою думку.
Мислення як особливий психічний процес має ряд специфічних характеристик і ознак (рис. 1).
Малюнок 1 - Специфіка мислення як психічного процесу
Першим такою ознакою є узагальнене відображення дійсності , оскільки мислення є відображення загального в предметах і явищах реального світу і застосування узагальнень до одиничних предметів і явищ. Другим, не менш важливим, ознакою мислення є опосередковане пізнання об'єктивної реальності . Суть опосередкованого пізнання полягає в тому, що ми в змозі виносити судження про властивості або характеристиках предметів і явищ без безпосереднього контакту з ними, а шляхом аналізу непрямої інформації. Наприклад, для того щоб дізнатися, яка сьогодні погода, можна вийти на вулицю. Однак найчастіше ми чинимо по-іншому. Якщо ми хочемо дізнатися, холодно на вулиці або тепло, ми користуємося наріжним термометром або слухаємо зведення погоди і на основі інформації про температурні характеристиках зовнішнього середовища робимо висновок про те, тепло на вулиці або холодно.
Наступною найважливішою характерною особливістю мислення є те, що мислення завжди пов'язане з вирішенням тієї чи іншої задачі , що виникла в процесі пізнання або в практичній діяльності. Процес мислення починає найбільш яскраво проявлятися лише тоді, коли виникає проблемна ситуація, яку необхідно вирішити. Мислення завжди починається з питання, відповідь на яке є метою мислення. Причому відповідь на це питання знаходиться не відразу, а з допомогою певних розумових операцій, у процесі яких відбувається видозміна і перетворення наявної інформації.
.2 Основні види мислення та їх особливості
Психологічна наука в ході свого історичного розвитку поступово відділяючись від філософії займається вивченням процесу мислення. Були виділені наступні види мислення (див. Рис. 3).
Малюнок 3 - Види мислення
А) Види мислення за формою: наочно-дієве мислення, наочно-образне мислення, абстрактно-логічне мислення
Найбільш поширене розподіл видів мислення на наочно-дієве, наочно-образне і словесно-логічне мислення (О.К. Тихомиров, Поддьяков Н.Н.)
Наочно-дієве мислення - це особливий вид мислення, суть якого полягає в практичній перетворювальної діяльності, здійснюваної з реальними предметами. Цей вид мислення широко представлений у людей, зайнятих виробничою працею, результатом якого є створення якого-небудь матеріального продукту. Він існує і у вищих тварин і систематично вивчалося такими вченими, як І.П. Павлов, В. Келер, Н.Н. Ладигіна-Коте та ін. Основна характеристика наочно-дієвого мислення відбита в назві: вирішення завдання здійснюється за допомогою реального перетворення ситуації, за допомогою спостережуваного рухового акту (цит. По [37, с. 3]).
Наочно-образне мислення - це вид розумового процесу, який здійснюється безпосередньо при сприйнятті навколишньої дійсності і без цього здійснюватися не може. Функції образного мислення пов'язані з наданням ситуацій і змін до них, які людина хоче отримати в результаті своєї діяльності, перетворюючої ситуацію, з конкретизацією загальних положень. У результаті рішення розумових завдань відповідні образи подумки перетворюються так, що в результаті маніпулювання ними ми можемо знайти рішення цікавій нас завдання. Найчастіше такий вид мислення переважає у людей, діяльність яких пов'язана з яким-небудь видом творчості (цит. По [14, с. 33]).
Абстрактно-логічне мислення (словесно-логічне) - особливий вид розумового процесу, який полягає у використанні понять і логічних конструкцій. Воно функціонує на базі мовних засобів і є найбільш пізній етап історичного і онтогенетичного розвитку мислення. У його структурі формуються і функціонують різні види узагальнень.
Наочно-дієве, наочно-образне, словесно-логічне мислення утворюють етапи розвитку мислення в онтогенезі, у філогенезі. В даний ...
