ати виступає для дитини, з одного боку, як перший і найважливіший джерело задоволення, як перший об'єкт лібідо, а з іншого - як перший законодавець і «контролер». З. Фрейд надавав значення відділенню дитини від батьків, стверджуючи, що відхід дитини від батьків повинен бути неминучим для його соціального благополуччя [18].
Е. Фромм, розглядаючи батьківське ставлення як фундаментальну основу розвитку дитини, провів якісне розходження між особливостями материнського і батьківського ставлення до дитини. Ця відмінність найбільш яскраво простежується за такими лініями:
умовність - безумовність;
контрольованість - неконтрольованість.
Материнська любов безумовна - мати любить свою дитину за те, що він є. Материнська любов не підвладна контролю з боку дитини, її не можна заслужити (або вона є, або її немає). Батьківська любов обумовлена ??- батько любить за те, що дитина виправдовує його очікування. Батьківська любов керована, її можна заслужити, але її можна і втратити. Е. Фромм виділяє такі суттєві характеристики батьківського ставлення, як його подвійність і суперечливість, а також вводить категорію «початок» в описі цієї реальності [18].
. Біхевіорістіческій підхід.
Експериментальне вивчення появи нових форм поведінки, дозволило Дж. Уотсону та іншим бихевиористам прийти до висновку про те, що психіка людини має мінімум вроджених компонентів, її розвиток залежить в основному від соціального оточення та умов життя, т. е. від стимулів, поставлених середовищем. Середа розглядається як безпосереднє оточення дитини, обстановка, що складається з конкретних життєвих ситуацій, які в свою чергу складаються з наборів різних стимулів і можуть бути розкладені на ланцюжка подразників. Зовнішні, середовищні впливу визначають зміст поведінки дитини, характер його розвитку. Звідси головне - особлива організація оточення дитини [2].
Р. Сірс використовував психоаналітичні поняття (придушення, регресія, протекція, ідентифікація) та принципи теорії навчання для аналізу впливу батьків на розвиток дитини. Він розглянув формування психологічної залежності немовляти від матері в диадического взаємодії, складання різних форм залежної поведінки (пошук позитивного і негативного уваги, прагнення до постійного підтвердженню, дотик, присутність поруч і ін.), А пізніше - в дошкільному і шкільному віці - етапи подолання дитячих варіантів залежності. Мати і батько виступають як основні підкріплюють посередники, що виявляють поведінку, яка необхідно змінити, що допомагають засвоїти більш зрілі форми поведінки.
А. Бандура - необіхевіоріст, представник соціально-когнітивного напрямку у вивченні особистості, відповідаючи на питання про механізми соціалізації, особливу роль відводив научению допомогою спостереження, наслідування, імітації, ідентифікації і шляхом моделювання. Для нього батьківське поводження - переважно модель для вилучення деяких спільних рис, правил поведінки, зразок для наслідування дитини а спробах вибудувати власну поведінку. Підкріплення необхідно для збереження поведінки, що виник на основі наслідування [2].
Представники бихевиористического напрями вважають, що прояв батьками теплих і ніжних почуттів до дитині повинно бути обумовленим.
. Гуманістичний підхід.
За А. Адлером, людина - істота соціальна, розвиток особистості розглядається в першу чергу через призму соціальних відносин. У теорії особистості, розробленої А. Адлером, підкреслюється, що у кожної людини є вроджене почуття спільності, або соціальний інтерес, а також прагнення до досконалості, в якому реалізується унікальність особистості та творчі властивості людського «я» [14].
Фундамент особистості, або стиль життя, закладається і міцно закріплюється в дитинстві, заснований на зусиллях, спрямованих на подолання почуття неповноцінності, на компенсацію і вироблення переваги. Сімейна атмосфера, установки, цінності, взаємоповага членів сім'ї і здорова любов (насамперед матері) сприяють розвитку у дитини широкого соціального інтересу. А. Адлер розглядає виховання не тільки з точки зору користі для окремої сім'ї і дитини, але і як діяльність батьків, відчутно впливає на стан суспільства в цілому [14].
Протиставлення умовною і безумовної любові у своїй теорії розглядає К. Роджерс. Він підкреслює, що саме позитивне безумовна увага батьків до дитини, безвідносно до здійснюваних їм вчинків, і забезпечує повноцінний розвиток особистості дитини [2].
У теорії прив'язаності Д. Боулд і М. Ейнсворт прихильність дитини до матері характеризується двома протилежними тенденціями: прагненням до ризику, активного пізнання світу, яке веде дитини від матері та прагненням до захисту і безпеки, яке повертає його...
