Вивчити структуру тривожності.
Дослідити рівень тривожності і агресивності в залежності від статевої приналежності.
Виявити труднощі в спілкуванні, що призводять до негативних емоцій.
Дослідження проводилося у Вологодській області, г.Устюжна в Дитячому реабілітаційному центрі, на базі якого є два дитячих будинки в сільській місцевості та міська допоміжна школа. Було обстежено 30 дітей, з них 15 дітей вихованці дитячого будинку з діагнозом - легка ступінь розумової відсталості, 15 дітей - учні з сімей, які навчаються в допоміжній школі з тим же діагнозом. Діти навчалися в 1 і 2 класах, їх вік від 8 до 9 років.
Крім того, було обстежено в Санкт-Петербурзі також 2 групи дітей 7-9 років, що проживають в дитячому будинку (27 чол.) і воспітиваюшіхся в сім'ї (20 чол.). Діти обох груп навчаються в 1-2 класах допоміжної школи.
Для дослідження були застосовані 4 методики:
дитячий тест «Тривожність» (за Р. Темпл, М. Дорки, В. Амен);
фрустраційної реакцій Розенцвейга;
анкета «Труднощі у спілкуванні»;
анкета «Що нам заважає?»
. Дослідження рівня тривожності
Тривожність, випробовувана людиною по відношенню до певної ситуації, не обов'язково буде точно також виявлятися в іншій соціальній ситуації, і це залежить від негативного емоційного досвіду, набутого дитиною в даній та інших ситуаціях. Саме негативний емоційний досвід підвищує і породжує тривожність, як рису особистості, і тривожне занепокоєння у поведінці дитини.
Двозначні малюнки в методиці «Тривожність» мають основну «проективну навантаження». Те, який сенс надає дитина саме цим малюнкам, вказує на типове для нього емоційний стан в подібних життєвих ситуаціях.
Всім дітям давали одну і ту ж інструкцію. При демонстрації кожного малюнка ставили запитання: «Як ти думаєш, яке обличчя у цієї людини, веселий або сумне?»
На малюнках зображені типові життєві ситуації, з якими стикаються діти, і які можуть викликати у них підвищену тривожність.
Методика Розенцвейга дозволяє знаходити на малюнках персонажі під фрустраційної ситуаціях. Ситуації можна розділити на дві основні групи:
«перешкода», персонажі або предмет обескураживают, збивають з пантелику словом або ще якимось способом.
Таблиця 1. Індекс тривожності у дітей з порушенням інтелекту з дитячого будинку і сім'ї,%.
Оцінка індексу тривожності Група дітей із сімей (п - 15) Група дітей з дитячого будинку (п - 15) Середнє значення ІТ 54,8 50,8 Високий рівень тривожності 40,0 33,3 Середній рівень тривожності 60,0 60,0 Низький рівень тривожності - 6,7
- «обвинувачення», коли суб'єкт служить об'єктом звинувачення.
Між ними є зв'язок, оскільки ситуація звинувачення припускає, що їй передувала ситуація перешкоди, де фрустратор був, у свою чергу, фрустрована. Природно припускати, що при наявності індивідуальних особливостей фрустраційної реакцій в цілому певна соціальна спільність людей буде характеризуватися «усередненим профілем».
Передбачається, що індивід з досить розвиненою рисою характеру «агресивність» на більшість дій подібного роду з боку оточуючих людей буде реагувати агресією, причому навіть тоді, коли дія іншої людини не було викликане прагненням заподіяти йому неприємності.
Всім дітям давали інструкцію: «На кожному малюнку зображені два або кілька людей. Людина зліва завжди зображений промовистою якісь слова. Треба відповісти, що він говорить ».
Порівняльний аналіз індексу тривожності (ІТ), отриманий при зіставленні 2-х груп дітей з порушенням інтелекту: вихованців дитячого будинку і з сімей показав, що за цим показником між групами немає достовірних відмінностей (табл. 18)
Слід зазначити, що виявляється тенденція більш високого рівня тривожності (за середнім значенням) у дітей з сімей в порівнянні з дітьми з дитячого будинку.
Ймовірно, це може бути пов'язано з тим, що діти з дитячого будинку знаходяться в більш стабільній обстановці з постійним режимом дня. Ця обставина є важливим для дітей з розумовою відсталістю, так як їх характерною особливістю є стереотипне мислення, важко піддається переробці.
Обстежені діти з сімей, це діти, хоча і з повних, але неблагополучних сімей. В основному, неблагополуччя пов'язано з алкоголізмом і конфліктними відносинами між батьками. Діти з неблагополучних сімей часто перебувають у стані емоційного стресу, і тому, ймовірно, рівень т...
