Таким чином, емоція страху може носити як обгрунтований характер і в цьому випадку служити біологічному виживанню індивіда, так і приймати патологічні форми, які потребують втручання психолога або психотерапевта.
Сучасна психологія ділить 29 страхів на такі види: нав'язливі страхи, маревні страхи, надцінні страхи.
Нав'язливі страхи до них відносяться: гіпсофобія (страх висоти), клаустрофобія (страх закритих просторів), агорафобія (боязнь відкритих просторів), сітофобія (боязнь приймати їжу) і т.д. Нав'язливих дитячих страхів сотні і тисячі; все, безумовно, перелічити неможливо. Ці страхи дитина відчуває в певних, конкретних ситуаціях, боїться обставин, які можуть їх спричинити.
Маячні страхи - це страхи, причину появи яких знайти просто неможливо. Як, наприклад, пояснити, чому дитина боїться нічного горщика, відмовляється приймати ту чи іншу їжу (фрукти, овочі або м'ясо), боїться надіти тапочки або зав'язати шнурки. Маячні страхи часто вказують на серйозні відхилення в психіці дитини, можуть служити початком розвитку аутизму. Дітей з маячними страхами можна зустріти в клініках неврозів і лікарнях, оскільки це найважча форма.
Страхи, пов'язані з деякими ідеями (як кажуть, з «ідеями фікс»), називаються надцінними. Спочатку вони відповідають будь-якої життєвої ситуації, а потім стають настільки значущими, що ні про що інше думати дитина вже не може. До дитячих надцінним страхів відносяться страхи соціальні: боязнь оточуючих людей, боязнь відповідати біля дошки, заїкання.
Дитячі надцінні страхи вважаються по праву найпоширенішими, саме з ними в 90% всіх випадків стикаються практикуючі психологи. На цих страхах діти часто «застряють», і витягти їх з власних фантазій буває часом дуже складно. Найпоширенішим є страх смерті. У чистому вигляді цей страх проявляється у 6-7-річних дошкільнят, а у дітей більш старшого віку проявляється не безпосередньо, а опосередковано, через інші страхи. Дитина розуміє, що смерть ось так раптом, несподівано, навряд чи настане, і боїться залишитися наодинці з загрозливим простором або обставинами, які можуть її спричинити. Адже тоді може статися щось несподіване і йому ніхто не зможе допомогти, а значить, він може померти.
До опосередкованого дитячому надцінної страху смерті можна віднести: страх темряви, казкових персонажів, а також страх загубитися, нападу, води, вогню, болю і різких звуків.
. 2 Причини виникнення дитячих страхів
Страх - невід'ємна ланка в еволюції людського роду, тому завжди запобігав занадто небезпечні для життя дії. У міру розвитку психіки людини і ускладнення форм його життя страх набував соціально опосередкований характер і висловлював все більш психологічно тонку гаму морально-етичних почуттів і переживань. Дитина з перших років життя, як і людина на ранніх щаблях свого соціального розвитку, боїться всього нового і невідомого, одушевляє предмети і казкові персонажі, вірить у безсмертя себе і мами з татом. І лише з часом складається об'єктивний характер уявлень, коли формується абстрактно-логічне мислення та вміння розрізняти відчуття. Але разом з цим ускладнюється і психологічна структура, дитячі страхи стають соціально-опосередкованими (зачіпають життя і благополуччя інших людей).
Грей розділив всі причини страху на 4 категорії: інтенсивність, новизна, еволюційно-вироблені сигнали небезпеки, причини, що виникають у соціальному впливі. Біль і гучний звук є прикладами занадто інтенсивних стимулів, а незнайомі особи або предмети іноді викликають страх через свою новизни. Грей розглядав недолік стимуляції або відсутності стимулу в очікуваному місці і в часі, як певний вид нового стимулу. Будь-які ситуації, загрозливі значної частини членів виду протягом тривалого часу, є еволюційно-виробленими сигналами небезпеки. В цілому причини страху дітей можна розділити на 4 класи: зовнішні події або процеси, потяги і потреби, емоції, когнітивні процеси суб'єкта. Причини, що відносяться до кожного з цих класів, можуть бути як вроджені (природні), так і придбані (культурні).
. Конкретний випадок, який налякав дитини. Психологи-практики зазначають, що такі страхи найлегше піддаються корекції. З практики роботи з дітьми видно, що не у всіх дітей, укушених собакою, розвивається стійкий, помітний оточуючим страх. Багато в чому це залежить від особливостей характеру дитини (тривожність, помисливість, песимізм, невпевненість у собі, залежність від інших людей і т. Д.).
. Навіяні страхи. Їх джерело - дорослі (батьки, бабусі, вихователі), які мимоволі, іноді занадто емоційно, попереджають дитини про небезпеку, часто навіть не звернувши уваги на те, що його налякало більше: сама ситуація або реакція на неї дорослого. В результаті дитина спр...
