лізації та самоствердженні;
як один із способів вирішення проблем, що виникають в фрустрирующих ситуаціях, що викликають агресивні дії, використовувані для подолання труднощів і зняття напруги, не завжди адекватні ситуації.
Агресивна потяг поряд з лібідинальна, любовним є невід'ємною і необхідною частиною життя потягів, а відповідно всієї психічної життя. Коли людина народжується, ці потягу ще не розділені, поділ з подальшим новим їх змішанням відбувається поступово. Любов потребує деякої агресивності, без неї неможливо ні завоювати об'єкт любові, ні досягти повноцінного задоволення. Агресивність необхідна для самозбереження, оволодіння знаннями, пізнання світу. Якщо агресивні потягу надмірно придушуються, то практично будь-яка активність людини в більшій чи меншій мірі блокується. Агресивність пов'язана з потужними мотиваційними та енергетичними ресурсами і імпульсами, тому термін агресивний став нерідко вживатися і з позитивною конотацією відносно ряду специфічних форм поведінки, що вимагають високої активності та наполегливості при подоланні перешкод і досягнень поставленої мети (наприклад, агресивний гравець в спорті, агресивний маркетинг в підприємництві тощо). А може розглядатися як короткочасне емоційний стан, який виражається в гніві, злості, діях проти інших людей при досягненні мети або задоволенні потреб. В силу своєї стійкості і входження в структуру особистості, агресивність здатна зумовлювати загальну тенденцію поведінки.
Ступінь агресивності буває різною - від ледь помітною до максимальної. Причинами агресивності можуть виступати невдача, конфлікт, обман, прагнення до самоствердження, якщо порушені честь, гідність людини. Її рівні визначаються як научением в процесі соціалізації, так і орієнтацією на соціальні норми, правила і т.п. Найважливіші культурно-соціальні норми - соціальна відповідальність і норми впливу на акти агресії. Для оволодіння даними нормами важлива роль належить таким змінним як тлумачення намірів оточуючих, можливості отримання зворотного зв'язку, провокуючий вплив зброї та ін. Для формування самоконтролю над агресивністю і її стримування велику роль відіграє розвиток психологічних процесів емпатії, ідентифікації, децентрації, які лежать в основі здатності до розуміння інших людей, до співпереживання їм, формуванню уявлень про іншу людину як унікальної особистості.
В останні роки виділяють самостійну акцентуацію характеру по криміногенного типу, під яким розуміється певний тип розвитку, школяра, коли з раннього дитинства визначається некерованість поведінки і труднощі соціалізації в поєднанні з порушеннями побудови загальноприйнятої системи цінностей. Поведінка відрізняється божевільної жорстокістю, відсутністю корисливих мотивів на тлі постійної запеклості й агресивності. Агресія може бути розглянута у вигляді дихотомій (дихотомія - послідовне розподіл цілого на дві частини, потім кожній частині знову на дві і т.д.), що мають різні підстави: фізична - вербальна, активна - пасивна, пряма - непряма, доброякісна - злоякісна. Варіантом дихотомій є виділення агресії інструментальної і ворожою. Інструментальна агресія - агресія, при якій заподіяння шкоди іншим є не самоціллю, а засобом досягнення будь-якої іншої мети або реалізації різних бажань і потреб особистості. Ворожа агресія - агресія, при якій головною метою агресора є заподіяння страждань і шкоди жертві.
Що стосується природи агресивності, то її витоки знаходяться на рівні нейродинамічні і психодинамічних якостей, темпераменту і деяких видів акцентуацій характеру. До них можна віднести емоційну чутливість і дратівливість, рівень тривожності, деякі емоції, що входять в так званий комплекс ворожості - гнів, огиду і презирство, а також емоція страху. Сукупна дія цих характеристик обумовлює готовність людини до агресивних дій.
. 2 Теорії агресивності
агресивність підлітковий девіантною ворожість
Існують основні концепції прояви агресивності. Це - теорія потягу (інстинкту), фрустрационная, теорія соціального навчання, мотиваційна. У них знайшли відображення погляди представників різних напрямків: етологічної, психоаналітичного, бихевиористского і необіхевіористська, гуманістичного.
Відповідно до теорії потягу накопичується енергія агресивного драйву час від часу повинна отримувати розрядку у спалахах агресивності. Психологи, які дотримуються даного напрямку, вважають: щоб не відбулося неконтрольованого насильства, реалізації агресивності, подібна енергія повинна постійно розряджатися (у спостереженнях за жорстокими діями, руйнуванні неживих предметів, участю у спортивних змаганнях, досягненні позицій домінування, влади та ін.). До представників теорій потягу слід віднести Мак-Дугалл. У його переліку 12 основних інстинктів ми знаходимо «агресивність» з в...
