нням з нею, адаптацією власного життя і професійних цілей до реальних можливостей, професійної спеціалізацією, прагненням до такої професійної позиції, яка сприймається як стабільна. На цей віковий період припадає найбільша частина заходів, пов'язаних з подальшим професійним освітою.
З іншого боку, на цій стадії, особливо при її завершенні, можуть виникати найбільш важкі професійні кризи, які призводять до нової оцінки досі реалізованих цілей і повторенню циклу першої половини життя (дослідження - консолідація - збереження ) .4) Стадію збереження характеризує прагнення захистити досягнутий раніше професійний статус, можливо, через протидії впровадженню нового в предметної області або заняття керівної позиції. Чи буде даний період пов'язаний із продуктивною професійною діяльністю, чи буде фрустрація і падіння, залежить насамперед від відносин з іншими і досягнутих досі успіхів у карьере.5) Період пенсіонерства пов'язаний з відходом з професійного життя, часто при цьому відбувається повернення до особистісної активності та пожвавленню професійних інтересів [13].
1.2 Негативні ефекти професійного розвитку особистості
Проблема впливу професійної діяльності на формування свідомості особистості займало уми ще древніх філософів, але особливо часто ця проблема стала обговорюватися наприкінці ХIX ст., а на початку ХХ ст. відомий соціолог Питирим Сорокін для позначення особливого феномена ввів у науковий обіг спеціальне вираз професійна деформація raquo ;. Сьогодні під професійною деформацією розуміються деструкції, які виникають в процесі виконання професійної діяльності і негативно впливають на її продуктивність, спотворюють особистісні якості, сприяють накопиченню негативних ознак [8].
У широкому сенсі, професійна деформація - це слід, який професійна діяльність накладає на людину. У вузькому сенсі, професійна деформація - це прояви в особистості під впливом деяких особливостей професійної діяльності, таких психологічних змін, які починають негативно впливати на здійснення цієї діяльності і на психологічну структуру самої особистості. Г.Д. Трунов, феномен професійної деформації, визначає як проникнення Я - професійного в Я - людське raquo ;, маючи на увазі, що при професійної деформації вплив професійних рамок і установок не обмежується виключно професійною сферою. [17]. Як стверджує А.К. Маркова, професійна деформація виявляється в негативних змінах у професійній діяльності та в поведінці. Однозначно зв'язується дане явище з негативними змінами соціально-психологічної структури особистості. Проявами професійної деформації при цьому можуть бути формальне ставлення до виконання функціональних обов'язків, перенесення більшої частки специфічних професійних дій, стереотипів і установок на поведінку поза роботою та інші. Також професійна деформація викликає небажані перетворення і власне психічних характеристик індивіда. Мова йде про психічних процесах, станах, властивості, якостях, і структурі особистості, включаючи її свідомі і підсвідомі компоненти. Ці перетворення тягнуть за собою зміни в негативну сторону професійних можливостей особистості та її схильностей [8].
А.К. Маркова, на основі узагальнення досліджень порушення професійного розвитку особистості, виділила наступні наслідки професійних деформацій: відставання у професійному розвитку в порівнянні з віковими соціальними нормами (запізніле професійне самовизначення, невідповідний вибір професії); несформованість професійної діяльності, необхідних моральних уявлень, недостатній професіоналізм і кваліфікація та ін .; спрощеність професійної діяльності, мотиваційна недостатність, слабка задоволеність працею; ціннісна дезорієнтація і втрата моральних орієнтирів у праці; неузгодженість окремих ланок професійного розвитку; ослаблення професійних даних (зменшення професійних здібностей, зниження працездатності і т.д.); втрата трудових і професійних умінь і навичок, професіоналізму та кваліфікації, тимчасова втрата працездатності, різке зниження ефективності праці і задоволеності працею; відхилення від соціальних та індивідуальних норм професійного розвитку, прояви деформації особистості (емоційне виснаження, прагнення маніпулювати людьми, деформація професійної свідомості та ін.); припинення професійного розвитку через професійного захворювання, тривалої або постійної непрацездатності [1]. Ці та інші відхилення у професійному розвитку призводять до депрофессионализации. Як стверджує А.К. Маркова (1996), професійна деформація виявляється в негативних змінах у професійній діяльності та в поведінці. Однозначно зв'язується обговорюване явище з негативними змінами соціально-психологічної структури особистості. Наприклад, змінюються стереотипи поведінки, професійні звички, стиль спілкування та навички, які ускладнюють успішне здійснення професійної діяльності [8].
