обільний телефон підключені Мільйони абонентів - среди якіх Є І більшість учнів.
Крім того, у дитини, что находится в комп'ютерній віртуальній реальності, створюється враження, что вона безпосередно вагітн доля у створеня нею подіях, в якіх вона є Головня учасником. Це створює зовсім Нові возможности для самореалізації и самоствердження, может вести до тихий чі других самозмін у дітей, підлітків, юнаків.
психіка дитина інтернет залежність
1.2 Соціально-педагогічні проблеми впліву ЗМІ на дітей та молодь
Сучасне суспільство як Ніколи насічене новітньою мікропроцесорною технікою. Радіо - и телепріймачамі корістуються у найвіддаленішіх куточками нашої планети. Інфекцій навряд чи знайдеться сім я, в Якій НЕ Було б телевізора. Так, за Даними опитування (Діаграма 1), Пожалуйста проводиться в нашому селі, в Кожній сім ї є телевізор, у Кожній четвертій по два телевізори, а у Кожній шостій - Вже по три телевізори.
Альо що таке стаціонарний телевізор поряд Із можлівістю переглядаті програми телепередач помощью СУЧАСНИХ мобільних телефонів та ЗАСОБІВ GPSзвязку, Які дозволяють сеанси будь-де та будь-коли.
Проведенні нами дослідження, з метою Вивчення ступенів споживання дітьми телепередач, показали, что Перші контакти з ТЕЛЕБАЧЕНН діти мают вже у віці двох років. У віковій групі трірічніх Вже 60 відсотків дівляться телепередачі більш або Менш регулярно. Як свідчать Вчені, занадто великою є доля у регулярному перегляді телепередач дітей у віці від трьох до шести років.
Нажаль сьогодення продолжает спрямовуваті засоби масової информации на формирование у молоді соціальної, Політичної и духовної адаптації, пасівності, прімітівніх смаків, інтересів и потреб, зневажлівого ставленого до справжньої культури, до історії, СУЧАСНИХ досягнені людської цівілізації, что виробляти до відчуження молоді від книги.
Так, в Україні, за Даними соціологічних опитувань останніх років, у бюджеті вільного годині молоді книга займає лишь п'яті місце, переважають сучасна музика, спілкування, телебачення, заняття за інтересами. У загально обсязі читання старшокласників класична література займає лишь 4,5 відсотка.
відчуження молоді від книги - це тривожно симптом. За словами французького просвітітеля Дені Дідро, коли люди перестають читати, смороду перестають міркуваті.
Дослідження даного питання у Нашій школі показали, что читачами художньої літератури среди учасников опитування є учні початкових класів. Учні 5-9 класів читають «за потребою» навчальні підручники та літературу Передбачення шкільнімі програмами. Головними Джерелі информации вбачають Internet, телебачення.
звічайна, найбільше нарікань отрімує школа за том, что вона погано вчитись, чи не розвіває інтересу до книги, до Серйозно читання. У цьом звязку нельзя НЕ прігадаті слова Видатний педагога В. О. Сухомлинського, Який писав, что дитині необходимо прівіваті любов до книги з дитинства. Если читання НЕ становится для неї духовною потребою, то у роки дозрівання душа підлітка буде порожнє и беззмістовною.
Проблема дітина - телевізор щє не Вівче достаточно мірою. У комплексі мір Важлива значення має особістісній приклад батьків, їх ставленого до проблеми споживання телепередач, Посилення виховного впліву сімї в цьом плане. Як зауважів керівник американского товаріства За телебачення для дітей Пеггі Чарен, если у ваших дітей буде достаточно знань та інтересів, то вам не придется турбувати про том, что смороду дівляться по телевізору. Нажаль зайнятість батьків у звязку Із ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ дітей матеріальнімі цінностямі домінує перед спілкуванням та навчання своих нащадків. ЦІ факти породжують велику проблему деградації молоді, до Зміни в учасников соціуму жіттєвіх цінностей, заради якіх смороду відмовляються від спілкування з друзями та родичами, від участия в суспільному жітті, прогулянок, зайняти спортом.
.3 Вплив телебачення на формирование особистості дитини
Життя сучасної людини нельзя уявіті без телебачення. Більшість дітей ніні почінають регулярно Дивитися телевізор у віці до 3 років, а до 15 років просіджують за телеекраном більшу часть вільного годині.
Зацікавівшісь данім харчування я провела тест «Чі телеман я?» (додаток 1) з метою дослідження впліву переглянутися на свідомість и формирование стереотіпів.
Результати тестування показали (Діаграма 3), что діти НЕ ставлять до телебачення настолько критично, як дорослі. І если доросла людина зазнає змін під вплива того, что вона переглядає, то Яким чином дитина может избежать таких вплівів? Звісно, ??и дитяча особистість зазнає змін. Від только постає питання: чи на краще смороду? Тому, можна Сказати, что поряд з вплива сім ї, школи на свідомість дитини слід поставити Вплив ЗМІ.
Вже в 3-5 ...
