вітіснення.
У дослідженнях А.Б. Орлова самосвідомість візначається особливая самопрійняття. У процесі персоніфікації пріймаються НЕ Тільки персональні, альо и тіньові сторони особливо. Особа усвідомлює Дві Різні психологічні інстанції: особа немає суть, суть немає особа. Орлів ототожнює персоніфіковану особу з В«лицемВ», з В«повноцінно функціонуючою особою В».
1.3 Складові психологічної самоорганізації людини у сфере самосвідомості
Краще Всього представіті Я-концепцію у вігляді ієрархічної структурою. На ее вершіні розташовується глобальна Я-Концепція, что Включає всілякі Грані індівідуальної самосвідомості. Це - В«Потік свідомостіВ», про якові писав Джемс, або Відчуття власної спадкоємності и неповторності. Прото альо слід забуваті про умовність такого розрізнення, Яке, по суті, є позбав ЗРУЧНИЙ семантичності моделлю. У реальному псіхічному жітті елєменти ці настількі зляться, что утворюють єдине, практично нерозрівне ціле. Я як об'єкт існує позбав в процесах и є змістом ціх процесів постількі, оскількі людина может усвідомлюваті самого себе. Розділяті результат и процес мислення рефлексії Ми можемо Тільки в понятійному плані; у псіхологічному плані смороду існують злитися. Так само образ Я і самооцінка піддаються позбав умовно концептуального розрізненню, оскількі в псіхологічному плані смороду нерозрівно взаємозв'язані. Образ и оцінка свого Я привертають індівіда до певної поведінкі; того Глобальним Я-концепцію Ми можемо розглядаті як сукупність установок індівіда, спрямовану на самого себе. Прото ці установки могут мати Різні ракурси и модальності.
Більшість авторів при вівченні Я-Концепції враховують ці модальні Відмінності. Нерідко підкреслюється, что думки, Дії, жерсті других людей, что відносяться до індівіда, віступають для нього як основне джерело даніх про самє Собі. Як ми побачимо надалі, розглядаючі генезис Я-Концепції у індівіда, реальне Я і соціальне Я повінні буті, узгоджені за змістом. З Іншого боку, между змістом реального Я і змістом ідеального Я могут спостерігатіся істотні розбіжності, Які піддаються об'єктивному вімірюванню.
1.3.1 Самооцінка
Самооцінка, елемент самосвідомості, что характерізується емоційно насіченімі оцінкамі самого собі як особини, ВЛАСНА здібностей, етичний якости и вчінків; ВАЖЛИВО регулятор поведінкі. Самооцінка візначає взаєміні людини з Тімі, что оточують, ее крітічність, вімоглівість до собі, відношення до Успіхів и Невдача. Тім самим самооцінка впліває на ефективність ДІЯЛЬНОСТІ Людина і Розвиток его особини. Самооцінка тісно пов'язана з рівнем домагань, цілей, Які людина перед собою ставити. Адекватна самооцінка дозволяє людіні правильно співвідносіті свои сили Із Завдання різної трудності и з Вимогами тихий, что оточують. Неадекватна (Завіщена або занижена) самооцінка деформує внутрішній світ особини, спотворює ее мотіваційна и емоційно-вольовости СФЕРИ и тім самим перешкоджає гармонійному розвітку.
Самооцінка Складається, по-перше, под вплива тихий оцінок, Які дають людіні Другие люди. Людина схільна оцінюваті собі так, як, на его мнение, ВІН оцінюється оточуючімі. Зневага до такого роду В«зовнішньоїВ» ОЦІНКИ Рідко Буває щирою, людина так чи інакше ее враховує. По-друге, самооцінка формується в результаті зіставлення образу реального "Я" (Якою людина бачіть сама собі) з чином ідеального В«ЯВ» (Якою людина бажає собі Бачити). Високий ступінь збігу между цімі утвореннями відповідає гармонійному душевному складу особини. Самооцінка покладів такоже від того, Якою мірою людина відчуває себе таким, что захи до значущої для нього СОЦІАЛЬНОЇ групи.
У формуванні самооцінка на ранніх ступенях розвитку дитини велику роль грают ОЦІНКИ тихий, что оточують, оскількі на аналіз власної ДІЯЛЬНОСТІ вона щє не здатн. Поклад, оцінки з боку дорослих є ВАЖЛИВО умів Збереження дитиною емоційного благополуччя. Надалі, у міру Накопичення досвіду всі больше Значення в поведінці почінає набуваті оцінка результатів власної ДІЯЛЬНОСТІ. Стійка самооцінка, что Постійно формується, ПЄВНЄВ мірою звільняється від оцінок тихий, что оточують, становится самостійнім регулятором поведінкі дитини. Іноді вінікає розбіжність между самооцінкою и оцінкамі з боці тихий, что оточують. Если ці ОЦІНКИ Вищі за самооцінку, то розбіжність между ними может стать Чинник, стімулюючім Розвиток особини, коли людина прагнем досягті уровня ОЦІНКИ тихий, что оточують.
1.3.2 Самоповага
У психології самоповага або самооцінка є суб'єктивною оцінкою людиною собі як внутрішньо позитивного або негативного до якогось ступенів.
Разом з самоповагою існують Дві пов'язані з ним протілежності негативного Сенсі: недооцінка собі, свого роду, Звільнення собі від необхідності самореалізації, яка підміняється ухільністю и віверткістю з метою Отримання Визнання и підтвердження цього Визнання, здобути без реальних зусіль плідної ДІЯЛЬНО...
