о письмова мова з'являється пізніше усній і формується на її основі. Це відноситься до розвитку її як у суспільстві, так і в індивідуальному житті людини. Процеси аналізу та синтезу видимого і чутного слова різні. Звідси випливає, що переходи від одного до іншого повинні спеціально розроблятися. У цьому полягає завдання навчання писемного мовлення.
Чутна мова, яка кимось вимовляється, називається усною мовою. У мовлення спілкування обмежена умовами простору і часу. Зазвичай співрозмовники добре бачать один одного або знаходяться на такій відстані, що можуть почути сказані слова, що накладає відбиток на характер мовлення.
При зміні умов, наприклад при розмові, по телефону, характеристики мови зазвичай змінюються (вона стає більш короткою, менш грунтовної і т.п.). Особливо значно змінюється характер мовного спілкування при теле-і радіомовлення, коли слухає не має можливості подати репліку і отримати на неї відповідь.
Усне мовлення може бути діалогічного і монологічного. Діалогічна мова підтримується взаємними репліками співрозмовників, називаючись ще розмовної. Зазвичай вона повністю розгорнута, тому що багато чого або випливає з того, що було сказано раніше, або заздалегідь відомо мовцем, чи очевидно з наявної ситуації. Підтримання розмовної мови, як правило, вимагає природна відповідь на спонукання співрозмовника або існує як реакція на події довкола. Монологічне мовлення триває досить довго, не перебивається репліками інших і вимагає попередньої підготовки. Зазвичай це розгорнута, підготовлена ​​мова (наприклад, лекція, доповідь, виступ тощо). При підготовці така мова нерідко неодноразово проговорюється (Особливо її окремі місця), перебудовується план, відбираються потрібні слова і пропозиції і, часто, письмово фіксується план усній речі1.
Монологічне мовлення має велику композиційну складність, вимагає завершеності думки, суворої логіки і послідовності. Монологічне мовлення важче діалогічного, її розгорнуті форми в онтогенезі розвиваються пізніше і її формування в учнів представляє спеціальне завдання, яку педагогам доводиться вирішувати протягом усіх років навчання.
Таким чином, за допомогою мови не просто В«рухаєтьсяВ» інформація, але й учасники комунікації особливим способом впливають один на одного, орієнтують і переконують один одного, тобто прагнуть досягти певного зміни поведінки.
Хоча мова і є універсальним засобом спілкування, вона набуває значення лише за умови включення в систему діяльності, у свою чергу обов'язково доповнюється вживанням інших, немовних знакових систем. Тому комунікативний процес виявляється неповним, якщо не розглядати його невербальні засоби.
В
Глава 2. Характеристика невербальної комунікації
2.1 Поняття і сутність невербальної комунікації
Невербальна комунікація - це система символів, знаків, використовуваних для передачі повідомлення і призначена для більш повного його розуміння, яка в деякій мірі незалежна від психологічних і соціально-психологічних якостей особистості, яка має досить чіткий коло значень і може бути описана як специфічна знакова сістема1.
Невербальна комунікація виступає одним із засобів репрезентації особистістю свого В«ЯВ», міжособистісного впливу та регулювання відносин, створює образ партнера по спілкуванню, виступає в ролі уточнення, випередження вербального повідомлення. Є додатковим джерелом інформації до власне вербальної комунікації. p> Невербальна комунікація не передбачає використання звукової мови, природної мови як засобу спілкування. Невербальна комунікація - спілкування за допомогою міміки, жестів і пантоміміки (пози), через прямі сенсорні чи тілесні контакти. Це тактильні, зорові, слухові, нюхові та інші відчуття й образи, одержувані від іншої особи.
Таким чином, будь-яка комунікація, яка здійснюється без слів, вважається невербальної. Почуття так само, як і інформація, можуть бути передані за допомогою одного або декількох невербальних способів. p> Більшість невербальних форм і засобів спілкування у людини є вродженими і дозволяють йому взаємодіяти, домагаючись взаєморозуміння на емоційному і поведінковому рівнях, не тільки із собі подібними, але і з іншими живими істотами.
2.2 Класифікація видів невербальної комунікації
Невербальна комунікація, більш відома як мову поз і жестів, включає в себе всі форми самовираження людини, які не спираються на слова. Сукупність засобів невербального спілкування покликана виконувати такі функції: доповнення промови, заміщення промови, репрезентація емоційних станів партнерів по комунікативному процесу.
Невербальна комунікація включає в себе п'ять подсістем1:
1. просторова підсистема (Міжособистісний простір);
2. погляд;
3. оптико-кінетична підсистема, яка включає в себе:
- зовнішній вигляд співрозмовника;
- міміка (вираз особи);
- пантоміміка (пози і жести). p> 4. П...
