у (взаємодії) викладача, тренера і займаються, а також відповідними умовами занять. За особливостями організації займаються і способам керівництва ними заняття з фізичного виховання поділяються на дві групи: урочні і неурочні.
Урочні форми - це заняття, що проводяться викладачем, тренером з постійним складом займаються. До них відносяться: уроки фізичної культури, що проводяться викладачами за державними програмами в освітніх установах, де фізична культура є обов'язковим предметом; спортивно-тренувальні заняття, що проводяться тренерами, з спрямованістю на вдосконалення займаються в обраному виді спорту.
Неурочні форми - це заняття, що проводяться як фахівцями організовано, так і самими займаються самостійно з метою активного відпочинку, зміцнення або відновлення здоров'я, збереження чи підвищення працездатності, розвитку фізичних якостей, вдосконалення рухових навичок.
В позакласній роботі з фізичного виховання ставляться в основному ті ж завдання, що і на уроці: сприяння зміцненню здоров'я, загартовуванню організму, різнобічного фізичного розвитку учнів, успішному виконанню навчальної програми з фізичної культури, а також виховання певних організаційних навичок у дітей і звички до систематичних занять фізичною культурою і спортом.
Для організації та проведення позакласної роботи з фізичної культури і спорту в школах створюється колектив фізичної культури. Керівництво колективом фізичної культури покладається на раду колективу і на вчителя фізичної культури. Крім того, в кожному класі обираються фізкультурні організатори.
У общепедагогическое плані в позакласній роботі з фізичного виховання можна виділити ряд напрямків. Один з цих напрямів включає в себе розширення і поглиблення санітарно-гігієнічного освіти учнів і формування відповідних умінь і навичок. Необхідно, щоб в плановому порядку вчителі, класні керівники та медичні працівники проводили з учнями бесіди про значення правильного режиму дня, про гігієну тіла, про способи загартовування і зміцнення фізичних сил і здоров'я людини. Тематика санітарно-гігієнічного освіти включає в себе також питання популяризації фізичної культури і спорту і, зокрема, організацію зустрічей зі спортсменами, проведення бесід, доповідей і лекцій про розвиток масового фізкультурного руху, про найважливіші події спортивного життя, про вплив фізкультури і спорту на підвищення працездатності людини, вдосконалення його морального та естетичного розвитку.
Важливим напрямком позакласної роботи з фізичного виховання є використання природних сил природи (сонця, повітря і води) для зміцнення здоров'я учнів. З цією метою в школах проводяться екскурсії на природу, організовуються походи. Зазвичай вони супроводжуються повідомленням дітям певних знань і правил поведінки в поході. У поході діти набувають первинні навики по туризму (орієнтування на місцевості, організація місця відпочинку, приготування їжі). Прогулянки та походи краще намічати в такі місця, де діти можуть поповнити свої знання про природу, почути розповіді цікавих людей.
В системі позакласної роботи велике значення має спортивне вдосконалення учнів, розвиток їх здібностей у різних видах фізкультури і спорту. Це завдання вирішується за допомогою організації роботи спортивних секцій з гімнастики, спортивних ігор, легкої атлетики.
Істотним напрямком позакласної роботи є організація і проведення спортивно-масових заходів у школі. До них відносяться спортивні свята, організація шкільних спартакіад, змагань, вечорів, «днів здоров'я», «Тижнів здоров'я», олімпіад, велоестафета, кросів. Фізкультурно-оздоровчі заходи можуть проводиться в режимі навчального та продовженого дня, а також у формі позакласної роботи. До перших відносяться, безпосередньо, урок фізкультури, фізкультхвилинки під час уроків, фізичні вправи і рухливі ігри на великій перерві, в продленке.
У комплексній програмі фізичного виховання учнів 1-11 класів загальноосвітньої школи включені позакласні форми занять фізкультурою і спортом. У ній визначається зміст занять у шкільних секціях популярних видів спорту, групах ОФП і гуртках за
фізкультури. У розділи інших шкільних програм не входить позакласна робота з учнями, але практично всі школи мають функціонуючі у своїх лавах різні секції, гуртки, групи, клуби. Головна мета позакласної роботи - організація дозвілля школярів, несучого оздоровчий ефект.
Заняття в спортивних секціях, гуртках проходять, в основному, по урочної типу, тобто вони мають освітньо-виховну спрямованість, зміст, час і місце; провідною фігурою виступає педагог-фахівець, який доцільно, виходячи з педагогічних принципів, організовує заняття, навчає, виховує займаються, спрямовує їх діяльність відповідно логіці вирішення намічених завдань; кон...
