х і керівних працівників.
У 2011 році на поточний та капітальний ремонт школи, приведення школи у відповідність вимогам СанПіН, Держпожнагляду, оснащення установи необхідним обладнанням було виділено 141 тис. рублів. Можна констатувати той факт, що матеріально-технічна база школи дозволила організувати перехід на нові стандарти. p align="justify"> Якщо говорити про якість освіти в рамках школи, то необхідно оцінювати не тільки результат освітнього закладу, кожного школяра, а й те, наскільки забезпечена доступність якісних освітніх послуг залежно від соціального замовлення суспільства і всіх учасників освітнього процесу .
Шкільна система оцінки якості освіти формуються на основі моніторингу та моніторингових досліджень.
Протягом семи років випускники 9 класу беруть участь в експерименті з апробації нової форми проведення державної (підсумкової) атестації.
Протягом 2011-2012 навчального року в школі тривала робота з реалізації відомчої цільової програми В«Удосконалення організації харчування учнів у загальноосвітніх установах міста Оренбурга на 2011-2013 рокиВ», затвердженої Постановою адміністрації міста Оренбурга від 01.12.2010 № 8687-п. Основними цілями програми є збереження та зміцнення здоров'я дітей та підлітків, поліпшення організації якості харчування учнів шкіл міста. В даний час в ОУ розроблена і прийнята шкільна програма з удосконалення організації харчування учнів на 2011-2013 роки. В освітньому закладі 100% учнів 1-10 класів охоплені всіма видами харчування (гарячим харчуванням та буфетної продукцією). 100% школярів, які відвідують групу продовженого дня, отримують гаряче харчування. p align="justify"> Одним з ключових напрямків у розширенні самостійності ОУ є активізація громадської участі в управлінні освітою.
В системі освіти школи функціонує батьківський комітет, Рада установи, Рада старшокласників, Рада освітян - ветеранів, педагогічне товариство, 4 методичних об'єднання, дитяча громадська організація В«Парус надіїВ».
У рамках вдосконалення шкільної системи оцінки якості освіти, отримала подальший розвиток система громадського спостереження та контролю за ходом проведення державної (підсумкової) атестації у 9 класі. Відповідно до вимог Стандарту позаурочна діяльність організовується за напрямами розвитку особистості (загальноінтелектуального, загальнокультурний, соціальне, спортивно - оздоровче, духовно-моральне). Школою обрана модель організації позаурочної діяльності, яка передбачає можливості освітньої установи та установ додаткової освіти (ДК В«ОрбітаВ», СЮТ Дзержинського району, ЦДіЮТ (батьківські збори, лекції, тренінги, бесіди, консультації), сільська бібліотека. Зміст занять з позаурочної діяльності, формується з урахуванням побажань учнів і їхніх батьків (законних представників) та направлено на реалізацію різних форм її організації, відмінних від урочної системи навчання, таких як екскурсії, гуртки, секції, круглі столи, конференції, диспути, шкільні наукові товариства, олімпіади, конкурси, змагання , пошукові та наукові дослідження, суспільно-корисна практика (таблиця 2). У період канікул для продовження позаурочної діяльності використовуються можливості шкільного оздоровчого табору.
Таблиця 2. Позаурочна діяльність у ЗОШ № 21 м. Оренбурга
НаправленіяКолічество годин на неделюна 1 деятельность1Всего5
Два місяці (червень, липень) в школі працює літній табір В«СонечкоВ». Діти проводять цікаво своє дозвілля в школі і культурних установах міста. Батьки із задоволенням віддають сюди своїх дітей. Кілька років поспіль школа перевиконує план набору дітей у табір. p align="justify"> Таким чином, ЗОШ № 21 здійснює освітню діяльність за навчальними програмами у відповідності зі ступенями навчання та Статутом школи.
Мета освітньої діяльності школи полягає в наданні кожному учню індивідуальних освітніх послуг на основі організації комплексу відповідних ефективних умов і можливостей для його динамічного особистісного росту і максимального розвитку його інтелектуального потенціалу і творчих здібностей.
1.2 Аналіз організаційно-штатної структури в організації
Директор школи Назірова Ніна Олексіївна має вищу кваліфіковану категорію за посадою В«директорВ», заступник директора з навчально-виховної роботи Крюкова Світлана Славовна має вищу кваліфікаційну категорію за посадою В«заступник керівникаВ».
У школі працюють 14 педагогів, 4 вчителя вищої кваліфікаційної категорії, 8 вчителів - першої, 2 вчителів - 2 кваліфікаційної категорії.
Головним ресурсом підвищення якості освіти та реалізації національної освітньої стратегії - ініціативи В«Наша нова школаВ» - є кадровий ресурс. У кадровому складі школи відбулися якіс...
