ностей відзначається до віку 10 років, а другий сплеск - в юнацькому віці. Нижньою межею першого рівня є дошкільний вік. У цьому віці дитина, знаходячи вирішення завдання, на цьому не зупиняється і шукає додаткові рішення, що призводить до знаходженню інших способів вирішення. Наступний креативний рівень характеризується тим, що закономірність, яка знайдена самостійно, не виступає як прийом рішення, після якого завдання відкладається, а розглядається як нова проблема. Перше виявлення цього рівня зазначається у 10 років. p> Для креативності, як і для багатьох інших психологічних якостей, існує сенситивний період - обмежений відрізок часу, протягом якого це якість проявляється особливо інтенсивно, якщо цьому сприяє середу. Сенситивним періодом для креативності є дошкільний вік дитини [8, с.18-85].
Отже, креативність, як і будь-який інший процес, не стоїть на місці: вона може як розвиватися, так і деградувати. З віком рівень креативності знижується, тому що з дорослішанням у людини наростає ригідність. p> Прояв креативності має два піки: у віці 10 років і в юнацькому віці. У ці вікові періоди креативність проявляється найбільш яскраво.
Для того щоб оцінити рівень прояву креативності, необхідно знати критерії оцінки та методи, за допомогою яких оцінюється креативність. Саме ці критерії і методи ми вивчимо в наступному розділі.
креативність творчий оцінка
Глава 2.Крітеріі і методи оцінки креативності
2.1 Виділення критеріїв оцінки креативності в різних теоріях
Для оцінки рівня креативності вчені виділяють різні критерії. p> Гілфорд, наприклад, вважав, що абсолютно очевидними критеріями оцінки креативності є швидкість, гнучкість, оригінальність, розробленість. В якості одного з основних показників обдарованості Гілфорд вважав оригінальність. Але оригінальність можна розглядати з різних сторін: це може бути творчий процес, змістовний процес, який дозволяє виявити істотні взаємозв'язки. А з іншого боку, оригінальність може не мати до творчості ніякого відношення, це може бать психічна неадекватність. Тому оригінальні ідеї необхідно розглядати у зв'язку з їх корисністю. Якщо не враховувати при оцінці креативних ідей їх корисності, то неможливо буде їх відокремити від ексцентричних або шизофренічних. Тому корисність також є критерієм оцінки креативності. p> Х. Айзенк, на відміну від Гілфорда, стверджує, що при оцінці креативності необхідно вивчати рівень психотизма, так як саме помірний рівень психотизма привертає до високої креативності. В.Н.Дружінін також дійшов такого висновку після проведення тестів на дивергентное мислення.
Шутберг і Сасс в якості оцінки креативності використовують вміння людини використовувати контекстуальну інформацію та об'єднувати її головною ідеєю.
Інші критерії виділив Мідник, який є представником асоціативної теорії креативності. Він вважав головним критерієм оцінки творчої обдарованості легкість асоціювання і здатність зближувати віддалені асоційовані ідеї. Цей критерій також передбачає вміння зближувати поняття і виводити з них нові і правильні ув'язнення [1, с.71-107].
Гнучкість, в якості критерію оцінки креативності, припускає здатність швидко і легко переходити від одного класу явищ до іншого, далекого за змістом. Гнучкість є змінною величиною, на яку впливає функціональна фіксованість людини (фіксація людиною певної функції і неможливість перейти до інших функцій). Здатність до подолання функціональної фіксованості є одним із проявів гнучкості мислення. Існує також гнучкість у здібності вчасно відмовитися від будь-якої гіпотези. Якщо дуже довго упиратися виходячи з помилкової ідеї, буде втрачено час. А надто рання відмова від гіпотези може привести до того, що буде упущена можливість вирішення. Нашому розуму властиво малювати навколо себе обмежувальні лінії. Здатність через такі лінії і є гнучкість обдарованості. p> Креативні люди володіють здатністю до оцінки. Тому для оцінки креативності необхідно оцінювати рівень оціночних здібностей людини. Оціночні дії проводяться не тільки по завершенні роботи, але і багато разів по ходу її виконання. До критеріям оцінки креативності можна віднести ще й критерій витонченості і простоти. Оригінальні рішення повинні бути простими і в той же час витонченими. p> Наступним критерієм є легкість генерування ідей. Якщо людина для вирішення завдання висуває велика кількість ідей, значить він проявляє творчий підхід. З великого кількості ідей легше вибрати правильні. Ще одним критерієм є широта висунутою ідеї, тобто пояснення з її допомогою великого числа різнорідних факторів. Ідеї вЂ‹вЂ‹оцінюються також за глибиною. Глибока ідея - це ідея, яка встановлює відносини між об'єктами або їх властивостями, які вимагають проникнення в сутність явища [7, с.136-182]. p> Оцінка уяви або фантазії є ще одним критерієм оцінки креативності, так як за допомогою уяви людина моделює події з використанням минулого досві...
