, що володіє творчими здібностями, не має вольових якостей, внутрішньої витримки. Реалізована креативність є наслідком прояву сильних особистісних якостей, таких як уміння протистояти суспільству, домагатися реалізації поставленої мети і перемагати в боротьбі [8, с.18-85].
Також на розвиток і прояв креативності впливає сімейний фактор: порядок народження і число дітей в сім'ї. Первістки зазвичай інтелектуальні діти, а креативними стають останні, тому що до первісткам зазвичай пред'являється більша кількість вимог, і покладається відповідальність за реалізацію всіх батьківських очікувань. Але креативність первонароджених дітей зростає, якщо потім йдуть діти протилежної статі або діти того ж статі, але з невеликою різницею в віці.
Також на прояв творчих здібностей впливає місце народження. Більш творчі люди народжувалися у великих містах, що пояснюється культурним середовищем мегаполісів, великим кількістю бібліотек, театрів, філармоній. У великих містах проживає велика кількість талановитих батьків, які приділяють велику кількість часу вихованню своїх дітей [8, с.18-85].
Але на реалізацію творчих ідей впливають не тільки зовнішні фактори, а й внутрішні фактори самої людини: мотивація досягнення, готовність до ризику при відстоюванні нестандартних шляхів вирішення завдання, наявність знань (для прояву креативності необхідний широкий кругозір, знайомство з багатьма областями знань і культури) і ціннісні орієнтації, які дозволять втілити креативне рішення в життя. Особистісні якості, які дозволяють створити щось нове і, з іншого боку дають сили для подолання перешкод, які з'являються на шляху створення нового, також є значущим фактором. Але отчленить вплив середовища від впливу особистісних якостей на прояв креативності неможливо. p> Всяке творчість створюється на основі вже наявного досвіду. Вся творча продукція будується на нових комбінаціях попередніх психічних елементів - формах, які були сприйняті з реального світу і які були згодом змінені [8, с.18-85]. p> Прояву креативності сприяють інтенсивні емоційні переживання. Найсильнішими побудниками прояву творчих здібностей є любов, заздрість і почуття, які проявляються в прагненні придбати матеріальні блага. p> Крім факторів, які сприяють прояву креативності, існують чинники, які перешкоджають цього. До таких факторів належать страх, боязнь проявити ініціативу, занадто висока самокритичність і лінь.
Зазвичай, креативні люди володіють високим інтелектом і готовністю до ризику, тобто креативна людина не боїться висловлювати свої ідеї вголос, і головною особливістю таких людей є оригінальність, але без прагнення підкреслити свою незвичність [6].
Отже, поняття креативності визначається в різних джерелах по-різному, але їх всіх знайдених мною визначень можна зробити висновок, що креативність - це творча обдарованість, яка сприяє породженню незвичайних ідей і допомагає швидко вирішувати проблемні ситуації.
Існує кілька факторів, що впливають на прояв креативності: спадковість, навколишнє Середа, сімейне виховання, можливість самостійно робити вибір, порядок народження і число дітей у сім'ї, місце народження, внутрішні фактори самого людини, інтенсивність емоційних переживань.
Також існують чинники, перешкоджають прояву креативності: страх, боязнь проявити ініціативу, занадто висока самокритичність, лінь, надмірна допомога при вирішенні задачі.
Креативні люди зазвичай високоінтелектуальні, готові до ризику і оригінальні.
Для більш повного розуміння сутності такого явища як креативність, необхідно вивчити, як в різні вікові періоди змінюється прояв креативності. Вікові особливості креативності ми розглянемо в наступному розділі.
1.2.Возрастние особливості креативності
Вікові особливості креативності необхідно вивчити, для того, щоб глибше проникнути в сутність цього явища. p> Креативність повільно і поступово розвивається з простіших форм. На кожній віковій стадії вона має своє вираження, кожному періоду властива своя її форма. p> Можливості прояви креативності у людей не однакові в різні вікові періоди.
Суттю креативності є створення суб'єктивно нового незалежно від його оцінки.
У дитячому віці креативність проявляється більш яскраво. Але з віком потреби в прояві креативності зменшуються, так як дорослішання вимагає жорсткіших форм поведінки. Людині властива наростаюча ригідність (жорсткість). Але здібності не втрачаються [8, с.18-85]. p> Щоб увійти в суспільство, соціалізуватися, дитина повинна пожертвувати своєю унікальністю. Оригінальність вирішення завдань знижується - оригінальність відповідей у ​​4 роки відзначається у 50% дітей, число їх падає в два рази на початку відвідування школи, і тільки в підлітковому періоді знову зростає до 50% [8, с.18-85].
У підлітковому віці формування творчих здібностей йде не лінійно, а має два найбільш яскраво виражених піка: найяскравіший сплеск здіб...
