у вирішенні складних життєвих проблем, інформування та сприяння у формуванні оцінки найрізноманітніших сторін життя. У цей період підліток вступає в період інтенсивного оволодіння соціальними ролями дорослої людини, коло його спілкування швидко розширюється. Батьки є джерелом життєвого досвіду і для підлітка, при всьому його прагненні до самостійності, життєвий досвід і допомогу старших дуже важливі. Тому у виникненні особистих проблем підлітка їх вплив є визначальним.
2.1 Прояв підліткової емансипації
Разом з тим, підлітковий вік сам по собі є складним і багатовимірним процесом. Це період емансипації дитини від батьків, досягнення певного рівня автономії, незалежності від них. Він включає в себе емоційний і поведінковий аспект [2]. Виникнення особистих проблем підлітка пов'язані також з нормативним або ненормативних подоланням труднощів дорослішання і взаємодії з батьками в цей період.
В· Емоційна емансипація. p> У перехідному віці емоційна залежність від батьків починає обтяжувати підлітка. У нього виникає необхідність створення власної системи емоційних відносин, заснованих на взаєморозумінні, прихильності і повазі, центром якої є сам підліток, а не його батьки. «³дносини з батьками продовжують займати в цій системі значне місце, але в неї включаються тепер і емоційні відносини до інших людей - дружба, любов В»[6, стор 223]. Ступінь драматичності переходу до емоційної автономії в чому залежить від поведінки батьків. Якщо батьки недооцінюють і не розуміють закономірного характеру емоційної емансипації підлітка, вони відчувають образу, звинувачують дітей у черствості і невдячності, можуть самі заохочувати надмірну залежність дітей або самі проявляють таку до дітей. У цьому випадку підлітковий вік може затягнутися. У результаті молоді люди можуть залишитися інфантильними, віддаляючи наступ соціальної зрілості. Такі молоді люди, часто, воліють жити з батьками, не вступаючи в шлюб або вже навіть перебуваючи в ньому. При здоровому процесі індивідуалізації у підлітка формується уявлення про себе в системі відносно стабільних соціальних зв'язків. p> Нормативною є така емансипація, при якій у підлітка формується своя система цінностей, нерідко відрізняється від тієї, якої дотримуються його батьки [6, стор 223]. Сім'я є одним з потужних чинників формування ціннісної системи підлітка. Ієрархія ціннісних уявлень змінюється відповідно до вікової специфікою, але в цілому є загальнолюдської (любов, дружба, свобода та ін.) Проте, не можна скидати з рахунків і вплив позасімейних факторів: норми і цінності референтних груп, в які включений підліток, стабільність соціально-економічної обстановки і ін При неблагополучних дитячо-батьківських сімейних відносинах вплив позасімейних факторів на формування ціннісних уявлень підлітка посилюється і служить причиною внутрішньосімейних конфліктів. Проблему відмінностей цінностей різних поколінь часто називають проблемою В«батьків і дітейВ», тому що є досить багато значущих відмінностей між підлітком і людиною середнього віку. Наприклад, люди середнього віку мають більш реалістичний, консервативний погляд на життя, а для підлітків характерний ідеалізм і оптимізм. Багато відмінностей спостерігається і в виборі засобів, якими можна досягти життєвих цілей. p> Іноді, особливо в періоди корінних революційних змін у суспільстві, драматичність нормативної емансипації посилюється. Ціннісні орієнтації батьків і дітей у такий період можуть приходити в гостре протиріччя, аж до розриву відносин між ними. Соціальні цінності батьків в більшості своїй втрачають практичне значення і в силу цього не успадковуються дітьми, оскільки стають непридатними для соціального життя.
В· Поведінкова емансипація p> В«Поведінкова емансипація - прагнення звільнитися від контролю з боку батьків, відстоювання права на прийняття власних рішень без зовнішнього керівництва В»[6, стор 226]. У цьому віці прагнення до автономії різко зростає і підлітки наполегливо прагнуть до незалежності у прийнятті самостійних рішень. Це прагнення має відносний характер. З одного боку підліток сам вирішує досить широке коло питань: розподіл свого часу, вибір друзів, способів дозвілля, одягу та ін, з іншого боку, в більш серйозних питаннях (наприклад, у виборі стратегії подальшого освіти) вони підкоряються батькам. Підлітки ще не знають, як користуватися повною свободою і потребують того, щоб свобода давалася їм поступово [5]. p> Поведінкова емансипація підлітка найбільшою мірою лякає батьків і служить причиною для конфліктів у сім'ї. На думку А.А. Реана, особисті проблеми підлітків, виникають у сфері поведінкової емансипації, лежать в наступних В«КонфліктогеннихВ» областях [6, стор 227]:
-соціальна сфера життя: вибір друзів і партнерів, проведення вільного часу, планування майбутнього, інфантильна поведінка;
-зовнішній вигляд і манера поведінки: шкідливі звички (куріння, алкоголь, наркотики), лихослів'я, брехливість, сексу...
