альне життя;
-школа: успішність, відвідуваність, загальне ставлення до навчання і вчителям, поведінка в школі;
- поведінка в сім'ї: виконання господарських робіт по дому, витрачання грошей, ставлення до особистих речей, одязі, до сімейної власності - житлу, меблів, побутових приладів, демонстративна поведінка по відношенню до батьків, сварки з братами і сестрами, взаємини з людьми похилого віку родичами та ін
У цьому випадку проблема дитячо-батьківських відносин полягає в тому, що батькам дуже важко делегувати відповідальність за поведінку дітей самим дітям. Дії батьків продиктовані турботою за їхнє майбутнє, але парадокс полягає в тому, що, в випадку, якщо їх контроль виявляється успішним, підліток може упустити можливість краще освоїти самостійний спосіб життя. br/>
2.2 Потреба у взаємному спілкуванні
Прийнято вважати, що потреба в спілкуванні з батьками в підлітковому віці знижується, поступаючись місце потреби в спілкуванні з однолітками. Однак, тут слід розрізняти формальне і неформальне спілкування з батьками. Спілкування формальне, регламентоване, присвячене питанням поведінки та навчання викликає у підлітків гостру незадоволеність, а потреба в неформальному спілкуванні з батьками дуже висока, але задовольняється за деякими даними тільки на третину, при цьому спілкуванням з матір'ю задоволені третина підлітків, а спілкуванням із батьком тільки одна десята опитуваних [2]. Причиною такого психологічного бар'єру І.С. Кон називає В«невміння і небажання вислухати, зрозуміти те, що відбувається в складному юнацькому світі В», невміння прийняти підлітка як окрему особистість з її автономної реальністю, впевненість у непогрішності свого життєвого досвіду. p> Ставлення до сім'ї в ході дорослішання змінюється. У процесі соціалізації група ровесників в значній ступеня заміщає батьків - тим самим послаблюються емоційні зв'язки всередині сім'ї. Втім, треба відзначити, що хоча батьки, як центр орієнтації і ідентифікації, відступають в цьому віці на другий план, це відноситься лише до певним областям життя. Для більшості підлітків батьки, і особливо мати, залишаються головними, емоційно близькими особами. І в більшості випадків саме до матері підлітки схильні звертатися з усіх виникаючих у них проблемам. Але, якщо, поговорити з батьками про те, що хвилює, підліткові не вдається, то відносини в сім'ї неминуче погіршуються. Вони стають суші, приймають формальний, рутинний характер, замикаючи підлітка всередині себе або підміняючи сімейні цінності В«цінностямиВ» вуличними - дитина йде з дому туди, де його готові вислухати і зрозуміти.
підліток сім'я виховання особистий
Глава 3. Сімейне виховання і виникнення особистих проблем підлітка
Бути батьком - ймовірно найбільш важке завдання, з якою стикається більшість дорослих, не маючи будь-якої попередньої підготовки чи освіти. Не дивно, що відбуваються помилки, пред'являються необгрунтовані очікування, включаються сильні почуття. Так чи інакше, від батьків очікується, що вони добре справляються зі своєю роллю, просто тому, що самі виховувалися батьками.
Батьківське ставлення до дитині завжди є двоїстим і суперечливим. З одного боку батьки проявляють до своїх дітей безумовну любов, а з іншого - об'єктивне оцінне ставлення, спрямоване на виховання цінних якостей і способів поведінки. Е. Фромм виділив якісну відмінність між материнською і батьківською любов'ю. За його думку [9], материнська любов безумовна, дана від народження, але непідвладна контролю з боку дитини, її неможливо завоювати, а батьківська любов обумовлена ​​тим, чи виправдовує дитина його очікування, вона керована і її можна заслужити власною активністю дитини.
3.1 Фактори сімейного виховання, що впливають на виникнення особистих проблем підлітка
Негармонійні виховання підлітків призводить до виникнення у них цілого спектру проблем. Е.Г. Ейдемюллер і В. Юстицкис [11, стр.498] виділили такі фактори батьківського виховання, найбільш важливі з точки зору формувань порушень поведінки і відхилення особистості дітей та підлітків:
В· Рівень протекції - То кількість сил, уваги і часу, який батьки приділяють вихованню дитини. При геперпротекціі батьки присвячують дитині дуже багато часу, сил, уваги, його виховання стає головною справою їхнього життя. При гипопротекции підліток знаходиться на периферії уваги батьків, до нього В«НЕ доходять руки В», за виховання беруться, лише тоді, коли трапляється щось серйозне.
В· Ступінь задоволення потреб дитини. При потуранні батьки прагнуть до максимального й некритичного задоволенню потреб дитини, балують його. Ігнорування характеризується недостатнім прагненням до задоволення потреб дитини, причому частіше страждають духовні потреби, особливо потребу в емоційному контакті, спілкуванні з батьками.
В· Кількість і якість вимог до підлітка в родині представлено різн...
