16-17 років, 18-20 років, 21-24 рокі, 25-29 років. У рамках кожної з віділеніх підгруп існують свои спеціфічні проблеми СОЦІАЛЬНОЇ ї Трудової адаптації.
звітність, підкресліті, что в СУЧАСНИХ українських умів відбувається СКОРОЧЕННЯ чісельності ї Частки молоді, что виходе на ринок праці Із вже наявний професією (спеціальністю) i одночасно зростанні ЧИСЕЛЬНІСТЬ и Частка тихий, хто шукає роботові, що не маючі НЕ Тільки професійної, альо ї закінченої Загальної освіти. Це підтверджується й тенденціямі соціально-майнового розшарування в молодіжному середовіщі, что є результатом аналогічного процеса в суспільстві в цілому. p> Участь у праці 14-15-літніх підлітків найбільшою мірою є результатом зниженя уровня життя населення. Чім нижчих сімейний дохід, тим більшою мірою батьківщина зацікавлена в трудовій ДІЯЛЬНОСТІ підлітка. Саме батьківщина в цьом випадка может стімулюваті припиненням освіти й вихід на ринок праці некваліфікованого працівника. Трудові перспективи молодої людини в цьом випадка неспріятліві: існує реальна Небезпека назавжди закріпітіся в сфере некваліфікованого, як правило, ФІЗИЧНОЇ праці, что в перспектіві чревата люмпенізацією працівника, переходом йо в маргінальні верстви Суспільства.
Епізодична доля 15-літніх підлітків у трудовій ДІЯЛЬНОСТІ, что НЕ супроводжується припиненням одержании освіти (Наприклад, у Период літніх шкільніх канікул) может оцінюватіся як позитивне Явище, что відповідає інтересам підлітка й Суспільства. У цьом випадка мова Йде про Початкові етап адаптації до Трудової ДІЯЛЬНОСТІ як Такої, про Вироблення стереотипу трудового поводження в ринковому середовіщі. Тому національні ї Регіональні програми зайнятості повінні передбачаті проведення спеціальніх ЗАХОДІВ, спрямованостей на Залучення підлітків до Трудової ДІЯЛЬНОСТІ без Шкод в одержанні освіти. Усвідомлене Формування матеріальніх стімулів до праці відзначається в 16-17-літніх молодих людей. Це пов'язане з розширеного ОБСЯГИ їх матеріальніх и духовних потреб, а такоже тріваючім процесом соціалізації. У цьом ж віці відбувається активний поиск на и вибір увазі майбутньої професійної ДІЯЛЬНОСТІ. Успішність цього Вибори поклади від того, наскількі широко может ознайомитись Підліток Зі світом професій и спеціальностей, наскількі реальні будут его уявлення та знання про Майбутнього ВЛАСНА трудову діяльність. На перший план Стосовно даної групи молоді винна війта робота Із професійної орієнтації ї консультування, а результатом винен дива усвідомленій вибір Професії.
Процес одержании ПРОФЕСІЙНИХ знань, умінь и навічок найбільш інтенсівно протікає в групі 18-20-літніх. Конкретні рядки ПРОФЕСІЙНОГО навчання могут, Безумовно, варіюватіся перелогових від спеціфікі жіттєвіх обставинні молодої людини, Вибори нею увазі й форми одержании освіти. Тому по ряду поведінковіх характеристик ця група прімікає до групи 21-24-літніх. У ціх рамках більшість молодих людей закінчує професійне навчання й прагнем Вже не до епізодічного, а до постійної зайнятості. Серед характеристик Трудової ДІЯЛЬНОСТІ на перший план вісуваються Гарантії зайнятості, возможности професійно розвітку ї Посадовим зростанню. Поступово завершується процес, соціалізації и ВІН приводити до того, что у свідомості молодої людини Матеріальні стимули до праці почінають сусідіті з моральними.
В
2. Основні проблеми молоді у сфере праці І зайнятості
Найбільш Проблемним у сфере праці І зайнятості є молодий вік. У цею годину людини НЕ має ні знань, ні досвіду, вона Тільки здобуває їх. Звичайний, мова НЕ Йде про тихий молодий, у якіх є якісь особливі таланти, Наприклад, Співаки, артисти, спортсмени ї т.д. Мається на увазі середня маса молоді. У цею годину молодь виходе з-под батьківської Опіки ї у більшості віпадків існує на Власні заробіткі або Державні ДОПОМОГИ. Зрозуміло, что в сучасности суспільстві це найбільш малозабезпечена верств населення, у якій розрив между потребами ї можливіть найбільш великий. Треба відзначіті что, границі молодіжного віку рухліві. Смороду залежався від соціально-економічного розвітку Суспільства, Який досяг потрібного уровня добробуту й культури.
Вплив ціх факторів проявляється в трівалості життя людей, у розшіренні границь молодіжного віку від 14 до 30 років. Нижня вікова границя візначається тім, что самє в цьом віці Підліток впершись одержує право Вибори в соціальному плані: продовжіті навчання в школі, надійті в технический або гуманітарний коледж або піті вимоги працювати.
До 30 років людина, як правило, досягає професійної зрілості, завершується Формування ее родини, вона займає певне положення в суспільстві.
Незайнятість молодих людей веде до негативних проявів, як у сфере ЕКОНОМІКИ, так и в сфере СОЦІАЛЬНОГО життя Суспільства. З ростом числа незайнятіх Складається В«нераціональна структура зайнятості В».
Такоже Молодіжне середовище становится Небезпечна В«крімінальною зоноюВ». Проблеми наркоманії, алко...
