Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Роль внутрішньої культури особистості та комунікації в практиці соціальної роботи

Реферат Роль внутрішньої культури особистості та комунікації в практиці соціальної роботи





br/>

Показати роль внутрішньої культури особистості в практиці соціальної роботи можна виходячи з вимог, які вона пред'являє до фахівця своєї специфікою.

Особливості професії, специфіка професійної праці, вимоги, пропоновані до фахівця, описуються в професіограмі. Професіограма описує психологічні, виробничі, технічні, гігієнічні та інші особливості спеціальності, професії. У ній вказують функції даної професії і труднощі в її освоєнні, пов'язані з певними психофізіологічними якостями людини і з організацією виробництва. Вона включає в себе псіхограамму - портрет ідеального або типового професіонала, сформульований в термінах психологічно вимірних властивостей. [23]

Якісна характеристика суб'єкта діяльності, представника даної професії є професіоналізм. Професіоналізм визначається мірою володіння професіоналом сучасним змістом і засобами вирішення професійних завдань, продуктивними способами її здійснення. Можна говорити про високий, середньому і низькому рівні професіоналізму. До його характеристик відносяться:

В· висока продуктивність;

В· високий рівень кваліфікації і професійної компетентності;

В· оптимальна інтенсивність і напруженість;

В· висока точність і надійність;

В· висока організованість;

В· низька опосередкованість;

В· володіння сучасним змістом і сучасними засобами вирішення професійних завдань;

В· стабільність високих показників якості;

В· можливість розвитку суб'єкта праці як фахівця;

В· спрямованість на досягнення позитивних соціально-значущих цілей.

Рівень розвитку знань і умінь - основних професійних складових - відображає компетентність. Вважається, що професія пред'являє до спеціалісту, як мінімум два типи вимог: професійна грамотність та соціальна компетенція. Під соціальною компетенцією розуміється вміння організовувати людей, підкоряться, вирішувати конфлікти і приймати колективні рішення, вміння взаємодіяти з людьми.

Більше ніж володіння професійними знаннями цінується здатність їх здобувати, здатність швидко добувати і обробляти інформацію. Це означає, що ефективне засвоєння нових професійних знань передбачає розуміння суб'єкта того, заради чого все, в кінцевому рахунку, робиться. Постійне спілкування з людьми у професійній діяльності накладає певну аксиологическую специфіку, що вимагає від фахівця руководствовать моральними і етичними принципами, дотримуватися певних цінностей. Така особливість соціальної роботи встановлює об'єктивні вимоги до особистості фахівця, без відповідності яким неможливо ефективно виконувати професійні обов'язки.

Загальна вимога, об'єднує всіх працюючих в соціальній сфері, - це здатність до В«прийняттяВ» клієнта, повагу його прав і толерантність по відношенню до клієнта. Ціннісні установки професійної соціальної роботи у всіх її різновидах зводяться до общечеловескім цінностям, повазі честі та гідності людини, унікальності його особистості. [24] На основі вивчення сучасних уявлень про соціальне працівника можна сформулювати звід більш конкретних вимог: [25]

В· емпатія, тобто співчуття, доброта, співчуття;

В· схильність до альтруїзму;

В· терпимість;

В· виражена готовність до контактів з людьми;

В· соціальна пластичність, тобто вміння підтримувати контакти;

В· вміння аналізувати інформацію;

В· стресостійкість в процесі спілкування;

В· вміння контролювати свою поведінку (зберігати емоційне самовладання в процесі спілкування);

В· уміння розташувати до себе, приваблива зовнішність;

В· розвинена інтуїція.

Так само існують і протипоказання - підстави для профнепридатність людини до професії соціального працівника:

В· схильність до швидкого розвитку синдрому В«Емоційного згорянняВ» (насичена розмова, нев'януча втому, пригніченість);

В· черствість, холодність до людей;

В· замкнутість, боязкість;

В· заклопотаність, емоційна неврівноваженість;

В· незалежність, небажання підкоряться керівнику. [26]

Також одним з доданків виділяється засноване на гуманістичних цінностях світогляд. Наприклад, Кайгородова виділяє наступне кредо соціального працівника: [27]

В· дбайливе збереження і відтворення духовних цінностей;

В· соціальна захищеність;

В· турбота про здоров'я людей;

В· екологічна безпека.

Стиль поведінки соціального працівника, обумовлений сукупністю його особистісних якостей, його ціннісними орієнтаціями та інтересами, робить вирішальний вплив на систему відносин, яку він формує. Значить, роль його особистісних якостей дуже велика у професійній діяльності та виборі професії. Таким чином, що володіє високим рівнем внутрішньої культури, особистість - характеристика компетентного професіонала, здатного виконувати професійну діяльність. Ще одним з джерел знань про вимоги професійно...


Назад | сторінка 3 з 12 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Професійна етика фахівця. Основи його професійної діяльності
  • Реферат на тему: Взаємодія фахівця соціальної роботи і клієнта
  • Реферат на тему: Основні напрямки діяльності фахівця з соціальної роботи бюро медико-соціаль ...
  • Реферат на тему: Виховання позитивних якостей особистості дитини дошкільного віку в процесі ...
  • Реферат на тему: Зміст професійних компетенцій рекреаційної діяльності фахівця з фізичної ку ...