очаток вчителя та учнів. У ній | Присутні два інших компонента базовий і диференційований (варіативний), зміст програмного оновлення знань і умінь самого вчителя, переосмислення або того чим він володів раніше. Так, наприклад, замість звичних нормативів пропонуються таблиці оцінки рівня фізичної підготовленості дітей певної вікової групи. Загалом програма узгоджується з загальноприйнятою спортивною термінологією, гігієнічними та етнічними нормами.
Зміст програмного матеріалу заняття складається з двох основних частин базової і варіативної. Освоєння базових основ фізичної культури об'єктивно необхідно і обов'язково для кожної дитини. Без базового компонента неможливі успішна адаптація до життя в людському суспільстві і ефективне здійснення трудової діяльності. Базовий компонент становить основу загальнодержавного стандарту загальноосвітньої підготовки у сфері фізичної культури і не залежить від регіональних, національних особливостей дитини. p> Фізкультурні заняття - основна форма систематичного навчання дітей фізичним вправам. Зміст занять складають фізичні вправи, зумовлені програмою для кожної вікової групи. При проведенні різноманітних за змістом занять обов'язково збереження ясних і чітких завдань, соблюдені6 послідовності проходження програми, а також облік вікових індивідуальні особливостей дітей.
Підбір фізичних вправ для занять визначається планом роботи, який складається на основі програми.
У організації результативного фізичного виховання важливу роль відіграє планування, як програмування змісту та форм фізкультурної роботи, спрямованої на кінчений результат.
Результат планування в річному циклі передбачає такі види планів:
1. Перспективний план зміцнення здоров'я, фізичного і рухового розвитку дітей (за віковими групами). Таким планом служить діагностична карта, складена за результатами медико-педагогічного дослідження дітей на початку навчального року. p> У карті зафіксовані індивідуальні особливості дітей, що допомагає педагогу програмувати для дітей кожної дитини його В«найближчу зонуВ» розвитку, вона дозволяє вихователю найбільш раціонально відпрацювати програмний матеріал для випереджаючого розвитку в фізкультурних організованих заходах, а так само вибрати форми і методи корекційної роботи. p> 2. План - система фізкультурно-оздоровчих заходів у групі. Тут важливо на основі діагностичних даних і умов у групі передбачити використання повною мірою психо-гігієнічних та еколого-природних факторів, запрограмованим цілісний руховий режим. Таке планування забезпечує вибір тих форм роботи які найбільше відповідають віковим та індивідуальним особливостям дітей, а також дають вихователю можливість повною мірою реалізувати його потенційні професійні та особистісні якості.
Загальний річний план дошкільного закладу. Він складає на основі аналізу діагностичних карт всіх вікових груп дитячого саду і дає можливість колективу визначити пріоритетну задачу з фізичного виховання на майбутній навчальний рік. У плані передбачаються заходи щодо вдосконалення рівня фізичної культури і визначається роль її і місце в загальній системі виховання. Кожен з вихователів отримує конкретне завдання. У річному плані передбачається пропаганда здорового способу життя в сім'ях дітей, підвищення професійної майстерності педагогів, оснащення фізкультурно-трудової бази. p> Діагностична карта, система фізкультурно-оздоровчих заходів та загальний річний план забезпечують перспективу роботи. Однак найкращі ідеї цієї перспективи залишаться на папері, якщо вони не будуть трансформовані в буденну щоденну роботу. Реалізація ідей перспективного плану знаходити безпосереднє відображення в календарному плані.
2. Календарний план роботи вихователя складається на один-два тижні і відображає всі форми фізкультурної роботи, що проводиться з дітьми протягом кожного дня.
Тижневий цикл включає: 1-3 фізкультурних заняття, щоденну ранкову гімнастику, фізкультхвилинки, рухливі ігри та фізичні вправи на кожній прогулянці, фізкультурні дозвілля (2-4 рази на місяць).
Крім організованих форм роботи передбачається час для самостійної діяльності дітей, а також індивідуальна корекційна і диференційована робота вихователя з ними. p> Зміст календарного плану складають фізичні вправи, які підбираються для конкретного фізкультурного заходи в залежності від його специфіки.
Для кожної вікової групи в програмі виховання передбачені відповідні віком, види фізичних вправ, визначені середні кількісні (у окремих програмах - мінімальні) і якісні нормативи.
Самостійна рухова діяльність дітей планується в ранковий відрізок, до і між заняттями, на прогулянках, в другу половину дня. Тут важливо створити такі умови (місце, обладнання та посібники), при яких би діти щодня могли вправлятися у всіх видах і способах основних рухів незалежно від їх планування в інших формах робіт. Це необхідно для збагачення рухового досвіду дітей, що допо...
