ків спостерігається у відповідь реакція тільки на безумовний подразник, а умовний не викликає реакції. Так, якщо випробуваному була дана словесна інструкція, що після дзвінка він отримає журавлинний сік, то слиновиділення починається тільки при пред'явленні безумовного подразника. Подібні випадки В«Не освітиВ» умовного рефлексу проявляються тим частіше, чим старше вік випробуваного, а серед дітей одного віку - у більш дисциплінованих і здатних.
Словесна інструкція значно прискорює утворення умовних рефлексів і в деяких випадках навіть не вимагає безумовного підкріплення: умовні рефлекси утворюються у людини в відсутність безпосередніх подразників.
Ці особливості умовно-рефлекторної діяльності обумовлюють величезне значення словесного педагогічного впливу в процесі навчально-виховної роботи з молодшими школярами [3].
Таким чином, у молодшому шкільному віці нервові процеси характеризуються достатньою силою і врівноваженістю.
Всі види внутрішнього гальмування добре виражені. Однак внутрішнє гальмування, як і раніше, потребує управлінні, тренуванні з метою посилення.
У цьому віці можуть досить легко розвиватися порушення нормальної збудливості в результаті надлишкового навантаження в навчанні.
Росте значення другої сигнальної системи. У зв'язку з деякою незрілістю регулюючих впливів кори на підкіркові структури мозку в цьому віці спостерігається недосконалість механізмів, які визначають активну увагу і зосередженість.
До 10-11 років кора набуває головну роль у корково-підкірковому взаємодії, яке є важливим чинником формування вищих нервових і психічних процесів.
В
2. Фізичний розвиток дітей та підлітків
Важливим показником здоров'я дитини є його фізичний розвиток. Для вивчення фізичного розвитку застосовують антропометричні методи дослідження, які дозволяють визначити кількісні та якісні показники розвитку, розробити стандарти фізичного розвитку дітей та підлітків для кожного віку, статі та регіону проживання:
1) соматометричні - вимірювання росту, маси, окружності грудної клітки;
2) соматоскопічні - визначення розвитку скелета, форми хребта, грудної клітини, ніг і стопи, постави, розвитку мускулатури і підшкірно жирової клітковини, ступеня статевого розвитку, появи і зміни зубів;
3) фізіометричні - визначення життєвої ємності легень, сили кисті рук, частоти дихання і серцевих скорочень, артеріального тиску, та інші [4].
У 9 - 10 років у дівчаток і в 11 - 12 років у хлопчиків починається новий і відповідальний період життя - підлітковий вік.
Підлітковий і юнацький вік об'єднують іноді однією назвою - період статевого дозрівання. Він закінчується у юнаків до 18 - 19, у дівчат - до 16-17 років. До цього часу повністю формуються пропорції тіла, завершується ріст і окостеніння кістяка.
За період статевого дозрівання у юнаків вага тіла збільшується в середньому на 34 кг, зростання - на ...
