у. Багато дослідників намагалися відокремити вплив освітнього фактора на зростання майбутніх доходів від впливу соціального походження, здоров'я і здібностей. Використовувалися різні методики і моделі, але результати, до яких приходять різні автори щодо значення освітнього фактора, практично збігаються: сумарний вплив всіх факторів, за винятком освіти, становить не більше 40%, а 60% різниці в доходи людини пояснюється рівнем його освіти [7]. Отже, всі згодні, що сфері освіти належить найбільш потужний кумулятивний внесок у зростання майбутніх заробітків індивідуума. Крім того, підвищення освіти опосередковано збільшує капітал здоров'я людини і його соціальне благополуччя. Тому деякі дослідники додають 15-20% до певних раніше 60%; висловлюють думку, що сукупний внесок освіти у зростання майбутніх доходів суспільства і індивідуума становить не
менше 75-80% [8].
Таким чином, логічно стверджувати, що освіта є провідною галуззю виробництва людського капіталу, фундаментом майбутнього благополуччя людини і всього суспільства. Саме тому в постіндустріальних країнах, насамперед у США, сформувався своєрідний культ освіти, годований не тільки громадським думкою, регулярними зустрічами президента з кращими студентами, аспірантами, викладачами і поданням їх як "інтелектуального надбання нації", але і постійної популяризацією американської системи освіти як кращою в світі і еталоном для інших країн.
Як відомо, одним з основоположних принципів цієї теорії є виявлена ​​аналогія між інвестиціями в людський і фізичний капітал. При цьому процес отримання освіти і кваліфікації розглядається як процес капіталовкладень з окупністю в майбутньому (звідси і термін "інвестиції в людський капітал "). Незважаючи на збереження деяких відмінностей між цими капіталами, таких як відсутність можливості іпотеки і прямого продажу людського капіталу, а також неможливість визначення індивідуумом ризику інвестицій у різні компоненти свого капіталу, в іншому вони дійсно дуже схожі. Наприклад, як людському, так і фізичному капіталу притаманне властивість приносити в майбутньому прибуток, бути схильним коливанням ринку і навіть знецінюватися. Таким чином, дана теорія допускає застосування поняття прибутковості до людського капіталу точно так само, як і до фізичного.
2. Розрахунки ефективності інвестицій в людський капітал в Росії і США.
У даній роботі намагаємося визначити норми віддачі (прибутковості), що показують ефективність інвестицій в людський капітал і дозволяють порівняти їх з ефективністю вкладень у фізичний капітал. При цьому не будемо шукати поточні загальні норми віддачі, що характеризують ефективність інвестицій в людину в кожен окремо взятий момент, і внутрішні норми віддачі, що показують ставку дисконтування, при якій порівнюється поточна вартість майбутніх витрат і вигод. Віддамо перевагу визначенню показників поточної річної ефективності приватних і державних інвестицій в освіт...
