пособом пропонованих даних інформації призводить до вичленовування ознак геометричного об'єкта, які є основою для формування його первинного образу.
Далі учень приступає до уточнення і деталізації вихідної візуальної інформації, порівнює її з деяким узагальненим образом (стандартом, еталоном). Таким чином, в пам'яті учня відбувається остаточне закріплення - освіта змістовних образів (просторових уявлень).
Вся діяльність просторового мислення при роботі з наочним матеріалом спрямована на формування узагальнених просторових уявлень.
Для узагальнення та систематизації усього вищесказаного, нами вироблена загальна схема формування просторового образу. Не останню роль у формуванні просторового мислення грає увагу, просторове мислення і просторові уявлення. Зупинимося докладніше на цих поняттях.
1.1.1. Увага
Для сприйняття будь-якого явища необхідно, щоб воно змогло викликати орієнтовну реакцію, яка і дозволить нам В«НастроїтиВ» на нього свої органи чуття. Подібна довільна або мимовільна спрямованість і зосередженість психічної діяльності на якомусь об'єкті сприйняття і називається увагою. Без нього сприйняття неможливо. p> Увага обумовлює вибірковість, свідомий чи напівсвідомий відбір інформації, що надходить через органи почуттів.
Увага володіє певними параметрами і особливостями, які багато в чому є характеристикою людських здібностей і можливостей. До основних властивостей уваги зазвичай відносять такі: концентрованість, інтенсивність, стійкість, обсяг, переключення уваги, розподіл уваги.
Особливий інтерес завжди приваблювало довільну увагу, що вимагає свідомого самоконтролю і супроводжуване почуттям зусилля над собою, в деякому сенсі самопримусом індивіда, який у цьому випадку придушує свої мимовільні реакції в ім'я боргу, розумної необхідності.
В
1.1.2. Психологічні особливості просторового мислення
Просторове мислення - вид розумової діяльності, забезпечує створення просторових образів і оперування ними в процесі вирішення різних практичних і теоретичних завдань. Просторове мислення є таке психологічне утворення, яке формується в різних видах діяльності (практичної і теоретичної). Для його розвитку велике значення мають продуктивні форми діяльності: конструювання, образотворче (Графічне). У ході оволодіння ними, цілеспрямовано формуються вміння представляти в просторі результати своїх дій і втілювати їх в малюнку, кресленні, будівництві, поделке. Подумки видозмінювати їх і створювати на цій основі нові, відповідно до створеного чином, планувати результати свого праці, а також основні етапи його здійснення, враховуючи не тільки тимчасову, але і просторову послідовність їх виконання.
Просторове мислення у своїй розвинутій формі оперує образами, змістом яких є відтворення і перетворення просторових властивостей і відносин об'єктів: їх форми, величини, взаємного положення частин. Оперування просторовими образами у видимому або уявному просторі, є змістом просторового мислення. Виділення просторових залежностей з об'єкта сприйняття часто утруднено через складності його конструкції. Багато особливості (наприклад, внутрішня будова) приховані від безпосереднього спостереження. Тому виділяти просторові залежності, властиві об'єкту, нерідко доводиться опосередковано, через порівняння, зіставлення різних частин та елементів конструкції. Загальне, що характеризує будь просторовий образ - це відображення в ньому об'єктивних законів простору. Однак це відображення визначається діяльнісних ставленням суб'єкта до навколишнього його простору, різноманітністю умов, форм і способів відображення, що визначає відмінності в конкретному змісті просторового образу. Просторові властивості і відносини невіддільні від конкретних речей і предметів - їх носіїв, але найбільш чітко вони виступають в геометричних об'єктах (об'ємних тілах, площинних моделях, кресленнях, схемах тощо), які є своєрідними абстракціями від реальних предметів. Не випадково, тому геометричні єкти (їх різні поєднання) служать тим основним матеріалом, на якому створюються просторові образи і відбувається оперування ними.
У сучасній психології поняття просторових уявлень зв'язується з поняттям образу об'єкта чи явища, який виникає в результаті сприйняття. При цьому велика увага приділяється зорових образів, так як їх інформаційна ємність особливо велика. Вони дозволяють миттєво схоплювати відносини між реальною і подається ситуацією. Просторові подання є цілісними суб'єктивними образами просторових об'єктів або явищ, які відображені і закріплені в пам'яті на основі сприйняття наочного матеріалу в процесі діяльності. Тоді формування і розвиток просторових уявлень можна розглядати як процес створення образів і оперування ними.
Пізнавальна природа уявлень розкривається в тому, що вони є проміжною ланкою при переході від відчуття до думки. Ясні і виразні у...
