ійного кодексу державного та муніципального службовця.
Структура курсового проекту обумовлена ​​метою дослідження. Робота складається з вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. p> Об'єктом дослідження виступає муніципальне утворення міської округ Адміністрація В«міста Південно-Сахалінська В». p> Предметом дослідження є теорія управління адміністративної (класичної) школи менеджменту в управлінні в Адміністрації В«міста Южно-СахалінськаВ».
I . ФОРМУВАННЯ АДМІНІСТРАТИВНОЇ ШКОЛИ МЕНЕДЖМЕНТУ
1.1. Школи менеджменту
Управління в людському суспільстві існувало споконвіку. Будь-яке державне пристрій, будь-яка організована людська діяльність передбачає, що існує об'єкт управління (те, чим управляють) і суб'єкт управління (Той, хто управляє). p> Практичне управління виникло тоді, коли появи-лись організації. Проте організації давнину в чому відрізнялися від сучасних. Основні відмінності старих організацій від сучасних: мала кількість великих організацій, відносно невелике число керівників, практична відсутність керівників середньої ланки, зайняття керівних постів за правом народження або шляхом захоплення силою, упор на наказ і інтуїцію, мала кількість людей, яким було дано право приймати важливі для організації рішення [6. З 75]. p> Однак з давніх часів люди більше уваги приділяли тому, як придбати більшу владу, як заробити гроші і т. д., і менше замислювалися над тим, як ефективно здійснювати процес управління, який в кінцевому рахунку міг би більш надійно привести їх до мети [1. С. 9]. p> Так складалися основи новостворюваної науки про управління, так виникала і розвивалася теорія і практика управління, що отримала згодом назву В«школа в управлінніВ».
Першою була школа наукового управління (1885-1920 рр..), Найбільш яскравими представниками якої були Тейлор, Френк і Лілія Гилбрет, Генрі Гант. Основний заслугою цієї школи було те, що вони вперше довели: управління - самостійна спеціальність, і організація в цілому виграє, якщо планувати і керувати проведенням робіт будуть не ті робітники, які ці роботи виконують, як це було досі, а ті, які вміють керувати професійно.
Перший великий крок до розгляду управління як науки був зроблений Ф. Тейлором (I856-1915), який очолив рух наукового управління. Він зацікавився ефективністю не людину, а діяльності організації, що й поклало початок розвитку школи наукового управління.
Завдяки розробці концепції наукового управління воно було визнане самостійною областю наукових досліджень. У своїх роботах В«Управління фабрикоюВ» (1903) і В«Принципи наукового менеджментуВ» (1911) Ф. Тейлор розробив ряд методів наукової організації праці, заснованих на вивченні рухів робітника з допомогою хронометражу, стандартизації прийомів і знарядь праці [10. С. 13]. p> Друга за часом виникнення школа, одержала назву класичної, або адміністративної, школи управління (1920-1950...
