тановку короткострокових, середньострокових і довгострокових цілей. p>
2. Основні завдання виховання. Система виховання покликана забезпечити:
- формування готовності і здатності особистості виконувати систему соціальних ролей;
- прилучення до світової, національної культури та культури свого краю для розвитку духовності та культури;
- історичну спадкоємність поколінь, збереження, поширення і розвиток національної культури, виховання дбайливого ставлення до історичної та культурної спадщини народів Росії;
- виховання патріотів Росії, громадян правової, демократичної, соціальної держави, поважають права і свободи особи, що володіють високою моральністю і виявляють національну і релігійну терпимість, шанобливе ставлення до традицій і культури інших народів;
- формування у дітей, підлітків та молоді культури миру і міжособистісних відносин; різнобічний і своєчасне розвиток дітей, підлітків та молоді, їх творчих здібностей, формування навичок самоосвіти, самореалізацію особистості;
- формування у дітей, підлітків та молоді цілісного світорозуміння і сучасного наукового світогляду, розвиток культури міжетнічних відносин;
- виховання толерантного відносини, терпимості до людини незалежно від його расової та національної приналежності;
- розвиток суб'єктності, ініціативності і самостійності у виконанні позитивної соціальної ролі;
- формування особистості, спрямованої на вдосконалення суспільства, в якому вона живе, яка вміє протидіяти асоціальною процесам;
- розвиток комунікативних навичок і формування толерантного ставлення до людей іншої національності та віросповідання;
- засвоєння понять, визначальних управління собою (своїм здоров'ям, емоційно-вольовою сферою, творчим самовдосконаленням);
- виховання здорового способу життя, розвиток дитячого та юнацького спорту;
- організацію превентивного навчання в області профілактики ВІЛ/СНІД в освітньому середовищі;
- екологічне виховання, яке формує дбайливе ставлення населення до природи;
- ефективність профілактики асоціальної поведінки дітей та молоді, дитячої безпритульності, правопорушень та інших негативних явищ за рахунок організації максимальної зайнятості навчаються через розвиток системи додаткової освіти дітей і підлітків, організації роботи за місцем проживання, збільшення кількості творчих організацій та об'єднань за інтересами в загальноосвітніх установах і закладах професійної освіти, залучення родини до вихованню дітей та молоді;
- організацію участі учнів в управлінні освітніми установами, сприяння створенню дитячих і молодіжних організацій;
- зміцнення взаємодії із зацікавленими органами (виконавчої влади всіх рівнів, законодавчої (представницької) влади), організаціями та установами, насамперед соціальної сфери (культури, охорони здоров'я, фізичної культури і спорту, зайнятості), правоохоронними ор...
