орних зв'язків і відповідно - ізоляція окремих функцій. Характерною для дітей-олігофренів є відірваність мови від дії, осмислення, розуміння матеріалу від його запам'ятовування.
Олігофренія має резидуальная (непрогредіентний) характер, то Тобто не має тенденції до прогресу - поглибленню ступеня вираженості. Це обставина і відносна збереженість при легкому ступені мотівацііонно-потребової, емоційно-вольової сфери, цілеспрямованості діяльності, відсутності енцефалопатіческіх і психотичних розладів забезпечують можливість задовільною динаміки розвитку та ефективність педагогічного впливу. Але при олігофренії в динаміці психічного розвитку на всіх етапах спостерігаються явища недорозвиток.
Виділяють такі основні ознаки олігофренії:
- наявність інтелектуального дефекту, який поєднує з порушеннями моторики, мовлення, сприйняття, пам'яті, уваги, емоційної сфери, довільних форм поведінки;
- тотальність інтелектуальної недостатності, тобто недорозвинення всіх нервово-психічних функцій, порушення рухливості психічних процесів;
- ієрархічність інтелектуального дефекту, тобто переважна недостатність абстрактних форм мислення на тлі недорозвитку всіх нервово-психічних процесів. Недорозвинення мислення відбивається на ході всіх психічних процесів: сприйняття, пам'яті, уваги. Страждають, насамперед, всі функції абстрагування та узагальнення, порівняння за істотними ознаками, розуміння переносного значення; порушуються компоненти психічної активності, пов'язані з аналітико-синтетичної діяльністю мозку.
При цьому вищі психічні функції, які формуються пізніше і характеризуються довільністю, є менш розвиненими, ніж елементарні. У емоційно-вольовій сфері це виявляється в недорозвиненні складних емоцій і довільних форм поведінки. Отже, олігофренія характеризується непрогредіентний, тотальністю і ієрархічністю порушення психічного розвитку, щодо збереження особистісного аспекту пізнавальної діяльності. Цим зазначений вид розумової відсталості відрізняється від деменції. p> Деменція - це вид розумової відсталості, який виникає внаслідок пошкодження кори головного мозку в період після двох-трьох років і виявляється в виразному зниженні інтелектуальних можливостей і в частковому розпаданні вже сформованих психічних функцій.
Оскільки формування кори головного мозку в основному завершується в 16-18 років, то явища деградації супроводжуються і психічним недорозвиненням
Характер дезонтогенеза при деменції визначається з'єднанням грубого порушення низки сформованих психічних функцій з недорозвиненням онтогенетический ранніх утворень (лобових систем), як наслідок - страждає лобно-підкіркове взаємодія. Поруч з частковим випаданням окремих кіркових функцій насамперед спостерігаються розлади емоційної сфери, часто з розгальмованими поїздами, важкими порушеннями цілеспрямованої діяльності й особистості в цілому.
Пошкодження призводить до явищ ізоляції ...
