stify"> У молодшій групі ознайомлення з художньою літературою здійснюється за допомогою літературних творів різних жанрів. У цьому віці необхідно навчати дітей слухати казки, оповідання, вірші, а також стежити за розвитком дії у казці, співчувати позитивним героям. p align="justify"> Молодших дошкільників особливо приваблюють віршовані твори, що відрізняються чіткою римою, ритмічністю, музикальністю. При повторному читанні діти починають запам'ятовувати текст, засвоюють сенс вірша і затверджуються в почутті рими і ритму. Мова дитини збагачується запам'яталися йому словами і виразами. p align="justify"> У середній групі триває ознайомлення дітей з художньою літературою. Вихователь фіксує увагу дітей не тільки на змісті літературного твору, але і на деяких особливостях мови. Дуже важливо після читання твору правильно сформулювати питання, щоб допомогти дітям вичленувати головне - дії основних героїв, їхні взаємини і вчинки. Правильно поставлене запитання змушує дитину думати, міркувати, приходити до правильних висновків і в той же час помічати і відчувати художню форму твору. p align="justify"> У старшій групі дітей вчать при сприйнятті змісту літературних творів помічати виразні засоби. Діти старшого віку здатні більш глибоко осмислювати зміст літературного твору і усвідомлювати деякі особливості художньої форми, що виражає зміст. Вони можуть розрізняти жанри літературних творів і деякі специфічні особливості кожного жанру. [2, C. 119]
Ознайомлення з художньою літературою включає цілісний аналіз твору, а також виконання творчих завдань, що робить сприятливий вплив на розвиток поетичного слуху, почуття мови і словесної творчості дітей.
2. Методика читання і розповідання художнього твору на заняттях
Методика роботи з книгою в дитячому садку досліджена і розкрита в монографіях, методичних і навчальних посібниках.
Коротко зупинимося на методах ознайомлення з художньою літературою.
Основними методами є наступні: [5, C. 145]
. Читання вихователя по книзі або напам'ять. Це дослівна передача тексту. Читаючий зберігаючи мову автора, передає всі відтінки думок письменника, впливає на розум і почуття слухачів. Значна частина літературних творів читається по книзі. p align="justify">. Розповідання вихователя. Це відносна вільна передача тексту (можливі перестановки слів, заміна їх, тлумачення). Розповідання дає великі можливості для залучення уваги дітей. p align="justify">. Інсценування. Цей метод можна розглядати як засіб вторинного ознайомлення з художнім творів. p align="justify">. Заучування напам'ять. Вибір способу передачі твору (читання або розповідання) залежить від жанру твору і віку слухачів. p align="justify"> Традиційно в методиці розвитку мови прийнято виділяти дві форми роботи з книгою в дитячому саду: читання і розповідання художньої літератури...
