рамотність (лікнеп), організовано вечірній і заочне навчання, робітфаки, інститут червоної професури, вищі та середні спеціальні навчальні заклади розпочали підготовку кадрів для народного господарства.
У 30-і рр.. партія висунула нове гасло - В«кадри вирішують всеВ». Молодь і люди середнього покоління взялися за книжки і зошити. Вчилися у вузах і втузах, технікумах і ремісничих училищах, на курсах при МТС, в Осовіахіма, аероклубах, безпосередньо на підприємствах і в майстернях.
Адміністративно-командна система управління в цьому напрямку діяла бездоганно. Всі здійснювалося на основі плану, при суворому відборі за класовою і іншим ознаками, з обов'язковою системою розподілу і певним терміном відпрацювання за отриманою спеціальністю і т.д. У результаті вже до початку 40-х рр.. народне господарство країни мало в своєму розпорядженні власним кадровим потенціалом у військової та цивільної сферах, здатним вирішувати складні науково-технічні, виробничі та оборонні проблеми.
При всьому позитивному, що було досягнуто в той період, не можна не бачити і ряду негативних сторін діяльності державних органів. Масові чистки, пошук ворогів народу, гоніння на буржуазних спеців, доноси і арешти, репресії та фізичне знищення видатних учених і практиків вищих керівних військових кадрів, реабілітованих згодом, як правило, посмертно, обмеження по національному та іншими ознаками не сприяли успіху справи.
Після Великої Вітчизняної війни роботі з кадрами надається все більше значення, керівництво країни стало вдаватися до рекомендацій учених у сфері управління і застосовувати систему наукової організації праці кадрового потенціалу. У світі змушені були визнати, що в СРСР в той період система формування кадрового потенціалу, рівень загальної та професійної освіти були кращими в світі. Незаперечними доказами цього служили швидке відновлення зруйнованого війною народного господарства і вихід на перше місце в світі по ряду показників економічного, військового та соціального розвитку.
Найпотужніший кадровий потенціал промислових підприємств, наукових організацій та навчальних закладів, тим не менш, використовувався не повністю, часто працював вхолосту, розтрачувалися неефективно. Люди не були економічно зацікавлені в підвищенні продуктивності праці. Адміністративно-командна система управління вичерпала свої можливості.
Наростаючі труднощі в економіці, дефіцит сировини, енергії, фінансів, продовольства при наявності їх величезних потенційних запасів вимагали нових підходів до вирішення кадрових питань. В кінці 80 - початку 90-х рр.. були зроблені перші кроки до використанню кадрового потенціалу в нових, ринкових умовах. Позитивні результати цього процесу поки дуже скромні.
Науковий підхід до управління кадровим потенціалом підприємств сьогодні означає необхідність серйозних досліджень та аналізу досвіду минулих років у цій справі, у якому при всіх недоліках роботи з кадрами був ряд позитивних сторі...
