, навчальні пакети), лабораторні практикуми, тренажери, контролюючі програми. p> Тестування - це процес оцінки відповідності особистісної та педагогічної моделей знань. Головна мета тестування - виявлення взаємного невідповідності цих моделей і оцінка рівня їх невідповідності. Тестування проводиться за допомогою спеціальних тестів, що складаються з певного набору рівня невідповідності. Тестове завдання - це чітке і ясне завдання з конкретної предметної області, що вимагає однозначного визначається відповіді або виконання певного алгоритму дій.
Тест - набір взаємопов'язаних тестових завдань, що дозволяють оцінити відповідність знань учня, експертної моделі знань предметної області.
Клас еквівалентності - безліч тестових завдань, таких, що виконання учням з них гарантує виконання інших.
Тестове простір - безліч різних тестових завдань по всіх модулях моделі знань.
Повний тест - підмножина тестового простору, що забезпечує об'єктивну оцінку відповідності між особистісної та експертної моделями знань.
Ефективний тест - оптимальний за обсягом і часу повний тест.
Тестування виступає як педагогічний засіб навчальної системи і може бути використано як метод (Технологія) контролю освітнього процесу, що дозволяє оцінити рівень знань, умінь і навичок учня.
Побудова комп'ютерних тестів можна здійснити за наступними послідовним крокам:
1) Формалізація експертної цільової моделі знань;
2) Спадний проектування тестового простору;
3) Формування і наповнення тестових завдань;
4) Формування повного комп'ютерного тесту;
5) Тестовий експеримент;
6) Вибір ефективного тесту;
7) Аналіз, коректування і доведення тіста до виду експлуатації.
1.3. Види електронних тестів
Для створення тестів по предметній області існують і розробляються спеціальні інструментальні програми - оболонки, дозволяють виробляти комп'ютерні тести шляхом формування бази даних з набору тестових завдань.
Інструментальні програми, що дозволяють розробляти комп'ютерні тести, можна розділити на два класу: універсальні та спеціалізовані.
Універсальні програми містять тестову оболонку як складову частину. Серед них можна назвати системи В«АдонісВ» (Москва), В«ФеяВ» (Томськ), В«LinkwayВ». Спеціалізовані тестові оболонки призначені виключно для формування тестів. Це В«ЛелекаВ», В«ТестумВ», та ін
У більшості випадків тестові оболонки побудовані на принципах однозначного розпізнавання відповідей тестованого: вибір, шаблонний відповідь, конструювання відповіді. Однак під багатьох тестових завданнях, особливо з математичних дисциплін, необхідно вирішувати проблему розпізнавання варіативних відповідей. p> Іншим важливим властивістю тестових оболонок повинна бути наявність можливості передачі результатів і протоколу тестування якому-небудь статистичному пакету для подальшої обробки, що в існуючих тест...
