і ОСОБИСТОСТІ через включення вихованців у процес державотворення, Реформування суспільніх стосунків;
забезпечення вісокої художньо-естетичної культури, Розвиток естетичних потреб и почуттів;
Вироблення екологічної культури людини, розуміння необхідності гармонії ее відносін з природою;
Прищеплена глибокого усвідомлення взаємозв'язку между ідеямі індівідуальної свободи, правами людини та ее Громадянська ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ;
Спонукання вихованців до актівної протідії проявити аморальності, Правопорушення, бездуховності, антігромадській ДІЯЛЬНОСТІ.
Виховання дітей и молоді у будь-якому регіоні України в кінцевому Рахунку переслідує одні й ті ж стратегічні педагогічні цілі, грунтується на одних и тихий же принципах и теоретико-методологічних засадах. Разом з ЦІМ, у процесі виховання враховуються Регіональні ї етнографічні Особливості.
Принципи национального виховання
Єдність национального и загальнолюдського - Формування національної свідомості, любові до рідної земли й свого народу, оволодіння українською мовою, Використання всех ее багатств и ЗАСОБІВ у мовній практіці, Прищеплена шаноблівого Ставлення до культури, спадщини, традіцій и звічаїв народів, что населяють Україну, оволодіння Надбання Світової культури;
пріродовідповідність виховання - врахування у процесі виховання багатогранної и цілісної природи людини, вікових та індівідуальніх особливая дітей, учнівської та студентської молоді, їх псіхологічніх, національніх и релігійніх особливая;
культуровідповідність виховання - органічний зв'язок з історією народу, его мовою, культурними та прогресивний родинно-побутовими и релігійнімі традіціямі, з народним мистецтвом, традіціямі и культурами других народів світу, забезпечення духовної Єдності, наступності та спадкоємності поколінь, зв'язок виховання з життям;
актівність, самодіяльність и творча ініціатива учнівської молоді, поєднання педагогічного Керівництва з ініціатівою и самодіяльністю учнів, утвердження життєвого оптімізму, Розвиток навічок позитивного мислення;
демократизація виховання - Розвиток різноманітніх форм співробітніцтва и встановлення довір'я между вихователь и Вихованця, повага до суверенітету ОСОБИСТОСТІ дитини, розуміння ее Запитів та інтересів;
Гуманізація виховання - Пріоритет Завдання самореалізації ОСОБИСТОСТІ Вихованця, создания умів для виявило обдарованості и талантів дітей, Формування гуманної ОСОБИСТОСТІ, щірої, людяної, доброзічлівої, мілосердної;
безперервність и наступність виховання - Досягнення цілісності и наступності у віхованні, Перетворення его у процес, что Триває впродовж Усього життя людини; нероздільність навчання и виховання, что Полягає в їх органічному поєднанні, підпорядкуванні змісту навчання и виховання формуваня ОСОБИСТОСТІ;
єдність навчання и виховання - Розвиток и Формування ОСОБИСТОСТІ...
