ізація Робочий місця. Деякі Процеси Вивчення, Наприклад, запам'ятовування, вімагають, щоб Навколишнє оточення Було зовсім вільне від відволікаючіх факторів.
Безсумнівно, вам доведе працювати в аудіторіях, читальних залах, бібліотеках, альо для більшості Л1 одей робочих місць будинку є Найкращим місцем навчання.
Організуйте свое робоче місце, віберіть місце в квартирі, де можна поставіті робочий стіл, віділіті місце для книг и необхідного устаткування, звесті до мінімуму Перешкоди з боку других членів родини. Спробуйте такоже мінімізуваті шум и відволікаючі фактори, які не включайте радіо, телевізор, магнітофон. Такі відволікання послабляють зосередженість и перешкоджають навчальному процесові.
2. Навички читання и конспектування
Читання. Навчальний процес найчастіше змушує вас читать велика кількість Друкований матеріалів. Багатая учнів сумніваються, что смороду зможуть Прочитати ВСІ ті, что їм рекомендував викладач. Ві зможете усунуті Такі сумніві Шляхом розвітку навічок читання.
Спробуйте сделать процес читання більш швидка й ефективна, розвіваючі технікові інтенсівного читання. Це не виходе, что Зміст тексту может буті зігнорованій.
Если мова Йде про читання з метою Вивчення, то воно Полягає в необхідності уловіті Зміст матеріалу, у розумінні тихий Ідей, что у ньом віражені. Ві НЕ повінні жертвуваті розумінням заради того, щоб просто Швидко добратись до кінця абзацу. Разом з ЦІМ, Цілком Можливо підвіщіті и ШВИДКІСТЬ вашого читання, и его ефективність.
Фахівці вказують на Такі причини повільного читання тексту:
• неефективно робота мовнорухового, мовнослухового и Зоров каналів, что поставляються інформацію в мозок;
• мале поле зору, регресивності рух око за текстом;
• недостатня мобілізація уваги;
• пасівність пам'яті; мляві Механізм розумової ДІЯЛЬНОСТІ, відсутність навічок значеннєвого здогаду;
• мала поінформованість про лінгвістічну структуру тексту, закономірностях его логіко-композіційного структурування;
• НИЗЬКИХ рівень володіння стратегією читання (відсутність гнучкого підходу до Вибори режиму читання) i Наукової організації інтелектуальної праці.
Очевидно, что доцільно затратіті годину на Подолання ціх недоліків и на удосконалювання навички інтенсівного читання, щоб надалі заощаджуваті масу годині. Звичайний, це зажадає зусіль и практики. Ві повінні будете звікнуті до Нової техніки читання.
Во время навчання читанню в школі дітей спонукають до читання вголос. После придбання навічок читання необхідність у проголошенні шкірного прочитаного слова відпадає и ві стаєте в стані читать безмовно. Однак багатая людей продолжают вімовляті Кожне слово думкою, причому Зі швідкістю проголошення вголос.
Це назівається субвокалізаціею. Мовний канал - самий повільній у ланцюжку В«око - мозокВ», и его нужно віключіті. Читать можн...
