педагогічного праці багато в чому залежить від того, наскільки кожен вчитель усвідомлює свої можливості у вдосконаленні навчального процесу, знайде шляхи і засоби підвищення якості навчання.
Однією з найважливіших завдань сьогодення є поліпшення підготовки школярів до життя, до праці, виховання особистості, готової і здатної творчо, з повною віддачею сил працювати на різних ділянках народного господарства після закінчення школи.
В«Уроки творчості В»
Свою систему навчання молодших школярів І. П. Волков назвав уроками творчості. Мета цих уроків - розкрити здібності дітей, озброїти їх загальнотрудових навичками і вміннями, що дозволяють зробити перші кроки в творчості, виховати любов і повагу до праці.
Уроками творчості заняття, що проводяться І. П. Волковим, названі, зрозуміло, умовно. Творчість - явище складне, комплексне, обумовлене багатьма соціально-педагогічними психофізіологічними передумовами. Вивченням творчості і творчої особистості займається ряд наук. У назві В«уроки творчостіВ» відображена спрямованість, В«НадзавданняВ», яку має на увазі вчитель, плануючи і організіруя уроки. Вчити творчості стосовно до цих уроків - передусім учити творчому відношенню до праці, виховувати споживачів, а активних будівельників життю, не бояться ніякої роботи. При цьому праця розглядається як джерело формування пізнавальної самостійності, рис характеру, без яких не може бути творчої особистості.
Любов до праці, творче ставлення до нього неможливі без звички трудитися, без вироблення майстерності, вмілості, кмітливості та вправності.
У процесі праці при виготовленні найрізноманітніших виробів у молодших школярів виробляються такі цінні людські якості, як працьовитість, посидючість, наполегливість, допитливість, цілеспрямованість, ініціативність, самостійність, вміння вибирати роботу і визначати, як краще її виконати, здатність доводити справу до кінця, тобто якості, без яких неможливо і творчість. Ці риси (Характеристики) особистості ще слабо розвинені у молодших школярів, і на їх становлення вчитель звертає особливу увагу.
На уроках творчості діти не тільки отримують необхідний коло знань і умінь, але і більш успішно просуваються в загальному розвитку. Це дає імпульс і для прояву творчих здібностей. Успіху навчання сприяє постійне заохочення вчителем нестандартного, оригінального рішення, доцільного відступу від образу, тренування в умінні бачити загальне у різному і відмінності в загальних явищах, багаторазове вправу в аналізі, синтезі та узагальненні, перенесення придбаних знань і умінь у нову ситуацію.
Ця система роботи знаходиться у стадії становлення й пошуку. Багато що ще належить осмислити, продумати, обговорити. Подальше її вдосконалення та відпрацювання дозволять, очевидно, більшою мірою, ніж зараз, цілеспрямовано формувати творчі здібності дітей, що дасть їм можливість виконувати і по-справжньому творчі роботи, оригінальні і самостійні від задуму ...
