Перша ділова гра на тему В«Перебудова виробництва у зв'язку з різкою зміною виробничої програми В»була розроблена Ленінградської промислової академією ім. С. М. Кірова для тренування студентів вузів і керівного фабрично-заводського персоналу. Ця гра проводилася в 1936 р. на фабриці В«Червоний ткачВ» у вихідні дні, а також вбранні інших підприємств і у вузах Ленінграда. p> Багатозначність слова В«граВ» утрудняє обгрунтування наукового поняття гри, однаково прийнятного для філософії, психології, педагогіки, кібернетики та мистецтвознавства. Коли творять про стратегічні, управлінських, дитячих іграх, грі актора, психотерапевтичних іграх, нарешті, грі уяви або фізичних і розумових сил, то, звичайно, під грою увазі зовсім різні речі. Можна погодитися з відомим психологом і педагогом П. П. Блонський, який стверджував, що В«ігриВ» як абстрактної категорії - ні, а є окремі ігри. p> В даний час у нашій країні зареєстровано більше 200 найменувань ділових ігор різних типів - навчальних, дослідницьких, управлінських і виробничих.
Під діловою управлінської грою розуміється процес вироблення та прийняття рішення в умовах поетапного багатокрокового уточнення факторів наявної ситуації, аналізу інформації, додатково надходить і виробляється на окремих кроках в ході гри. Параметри обмежень від кроку до кроку можуть змінюватися, у зв'язку з чим створюються все нові і нові приватні виробничі ситуації, вирішення яких має підкорятися спільної мети ділової гри.
1.3 Тренінг-методи
Один з провідних фахівців з тренінгам в нашій країні Юрій Ємельянов зазначає: В«... ТермінВ« тренінг В», на нашу думку, в структурі російської психологічної мови повинен використання задля позначення методів навчання, а для позначення методів розвитку здібності до навчання або оволодіння будь-яким складним видом діяльності, в Зокрема спілкуванням В». Слідуючи цьому підходу, він пропонує чітко розмежовувати навчальний і тренувальний аспекти в роботі групи. Можна додати, що тренінг - це не тільки метод розвитку здібностей, але й метод розвитку різноманітних психічних структур і особистості в цілому.
В даний час в літературі і практичній роботі термін В«тренінгВ» трактується набагато ширше, ніж він розумівся всього лише кілька років тому. Так, відомий фахівець в області нейролінгвістичного програмування і акмеології Олександр Ситников дає таке визначення тренінгу: В«Тренінги (навчальні ігри) є синтетичною антропотехніка, що поєднує в собі навчальну й ігрову діяльність, що проходить в умовах моделювання різних ігрових ситуацій ... В». При цьому під антропотехніка він розуміє таку складову акмеологічної практики, яка спрямована на перетворення В«природно даних людині здібностейВ» і формування на їх основі культурного феномена професійної майстерності. Він виділяє три основні антропотехнікі: научение, вчення і гру. p> Акмеологія - нова галузь психологічної науки, що вивчає професійну діяльність з точки зору проблеми підвищення її ...
