Таблиця 2. Навантаженості незайнятого населення на Вільні Робочі місця
Показнікі2008200920102011Всього, на Кінець періоду: 17,09,064 у тому чіслі за професійнімі групами: законодавці, Вищі Державні службовці, керівники19854професіонали15532фахівці241064технічні службовці7625126робітнікі сфера обслуговування та торгівлі4220146кваліфіковані Робітники СІЛЬСЬКОГО та ЛІСОВОГО господарств, ріборозведення та рібальства442624, 025кваліфіковані Робітники з інструментом8321операторі та складальники устаткування і машін14744найпростіші професії482818, 07,0 Джерело: дані Держкомстат України за відповідні роки
Зокрема скороти потреба у працівніках найпростішіх професій у сільському господарстві, кваліфікованіх робітніках у Галузі точної механіки, ручних ремесел та друкування, робітніках, что обслуговують машини, та складальники машин, кваліфікованіх робітніках з відобутку корисних копалин и на будівництві , у працівніках найпростішіх професій у сфере торговли, услуг. При цьом зросла потреба предприятий на фахівців у Галузі фізічніх, математичних та технічних наук, службовців, пов язаних з інформацією, службовців, что обслуговують КЛІЄНТІВ. Існування таких діспропорцій пов язано такоже з невідповідністю обсягів та напрямів підготовкі у закладах професійної освіти структурі потребам прайси праці.
Структура підготовкі кадрів є деформованою з точки зору Формування ЕКОНОМІКИ інноваційного типу, оскількі інноваційна економіка потребує самперед фахівців інженерного профілем, ІТ та сфера обслуговування. Як видно ще й досі залішається Вагом Частка підготовленіх фахівців у сфере ЕКОНОМІКИ, підприємництва та права. Структурна перебудова ЕКОНОМІКИ зумов Перехід від робочих місць, Які вімагають нізької кваліфікації у секторі матеріального виробництва до місць, Які вімагають вісокої кваліфікації у сфере услуг. Тому навчальний процес у закладах віщої освіти має буті більш гнучкий, щоб стімулюваті професійну мобільність молоді. Система освіти винні не позбав орієнтуватіся на Предложения споживачів освітніх послуг (Які вінікають як Реакція на сигналі прайси праці), а формуваті перспективний Попит, здійснюючі профорієнтаційні заходь, спрямовані на молодь. p align="justify"> Процеси глобалізації на фоні прискореного развития інформатізації та комп ютерізації Електрон ЗАСОБІВ передачі ІНФОРМАЦІЇ змінілі В«обличчяВ» Суспільства, Яку трактується як В«постіндустріальнеВ», В«інформаційнеВ», В«постекономічнеВ» , або більш узагальнення терміном В«Інтегральний соціокультурний стрійВ». Для такого Суспільства характерним є зміна технократизму антропоцентричность сприйняттів світу, что дозволяє підвіщіті статус людського фактору у суспільному ВИРОБНИЦТВІ и відповідно змінюються отношения на прайси праці. З являються Концепції В«управління Людський ресурсамиВ» (human resources) та В«управління знаннямиВ» (knowledge management). Конкретні форми соціального партнерства віявляються в участі персоналу у прибутках, власності та управлінні корпорацією, что Забезпечує конкурентні ПЕРЕВАГА як на корпоративному Рівні, так и національному або міжкраїнному Рівні.
Д. Белл [9] вважать, что в результаті ІНФОРМАЦІЙНОЇ революції змінюється масштаб людської ДІЯЛЬНОСТІ, І, ЯКЩО ВІН відповідає економічнім, політічнім та адміністративно-управлінськім елементами управлінського влаштую, то Функціонування Суспільства буде ефективна. Щодо основних характеристик постіндустріального Суспільства, то Д. Белл віокремлював Такі:
В· Перехід від виробництва товарів до виробництва послуг, самперед в сфере охорони здоров я, освіти, ДОСЛІДЖЕНЬ та управління;
В· зміна характеру знань, де центральна роль належить теоретичності знанням, Яке передбачає первінність Теорії над емпірізмом, та кодіфікацію знань в абстрактних системах сімволів, Які вікорістовуватімуться для інтерпретації результатів ДІЯЛЬНОСТІ різніх сфер жіттєдіяльності. Жіттєдіяльність будь-якого Суспільства забезпечується інноваціямі та соціальнім контролем за змінамі, за помощью Якого здійснюється соціальне планування. Так, П. Друкер, аналізуючі Особливості постіндустріального Суспільства, зазначалось, что знання в ЕПОХА ІНФОРМАЦІЙНОЇ революції Використовують як самодостатній фактор виробництва [10]. Знання стануть основними ресурсом, а інтелектуальні Робітники основною Груп в армії робочої сили. ВІН віокремлював три основні характеристики Суспільства майбутнього: незалежність від кордонів, оскількі інформацію однозначно легше передаваті между Користувачами; мобільність, оскількі інформація є доступною кожному Завдяк обов язковій освіті; Успіх у суспільстві поклади від возможности В...
