ам звітність, передусім усвідоміті, что виховання нової Покоління - це В«ТягарВ» відповідальності, Який доведе нести впродовж Усього життя, оскількі В«Скрізь вас можна замініті іншім працівніком - від сторожа до міністра: справжнього батька НЕ замініть Ніхто В», - Зазначає авторВ« батьківської педагогікі В»
br/>
Сім'я в сучасній українській державі функціонує НЕ позбав як первинний осередок Суспільства, а й головна інстітуція, что поклікати Забезпечувати моральне, духовне, соціальний та фізичний розвиток дитини. У Концепції ДЕРЖАВНОЇ сімейної політики акцентується увага на тому, что СЬОГОДНІ відповідальність за утримання и виховання дітей покладено на батьків однозначно більшою мірою ніж На державу. Значущість сімейного виховання в умів сьогодення підтверджують Конституція України, Державна программа В«ОсвітаВ» (Україна XXI століття), Національна програма В«Діти УкраїниВ» та В«Українська родинаВ». У Державній національній Програмі В«ОсвітаВ» Визначи Завдання Сім'ї, згідно з Якими бацьки постають як Перші педагоги дитини, Які повінні создать умови для повноцінного становлення ОСОБИСТОСТІ, Забезпечити дитині почуття захіщеності, рівновагі, довіри, Сформувати активне, зацікавлене Ставлення до НАВКОЛИШНЬОГО світу. Сім'я несе повну відповідальність за Розвиток, виховання та навчання дітей. p> Однак опінію у фокусі складаний соціально-економічних, політічніх реформ, українська сім'я виявило неспроможності для Виконання новіх функцій, відведеніх їй державою, про что свідчать ее деморалізація, нестабільне становище (Кількість розлучення, Нові МОДЕЛІ Сім'ї, число позашлюбніх дітей), економічна слабкість, нівелювання батьківщину цінностей з матеріальнімі, педагогічне невігластво батьків ТОЩО. За таких розумів особлівої актуальності набуває потреба у створенні максимально сприятливі умів для відтворення та Формування міцної української родини, что вімагає від нового Покоління Вирішення таких ВАЖЛИВО Завдання як: Вивчення та осмислення історико-педагогічного досвіду української родини, Збереження сімейних традіцій, акумуляція та сповідування батьківщину цінностей. Так як сучасний батько й мати НЕ отримуються належної педагогічної освіти и НЕ всегда здатні реалізуваті свои виховні Функції в повн обсязі, тому педагогічна допомога батькам становится СЬОГОДНІ прерогативою НЕ позбав для них, а й для держави. Прото особлівої уваги у цьом СЕНСІ потребує батьку, оскількі відповідно до статистичних даніх ВІН частіше чем мати становится НЕ позбав псіхологічно неготовими до свого батьківства, а й педагогічно некомпетентні, незацікавленім, малоініціатівнім та здебільшого Пасивні учасником виховного процесу. На вимогу Сучасності з'являється новий тип відповідального батьківства, у розумінні Якого від батька очікують актівної моральної, духовної та емоційної ПІДТРИМКИ, что передбачає НЕ позбав его ЩОДЕННИЙ фізічну прісутність, а й максимальними зацікавленість, прічетність, задіяність та набліженість до своєї дитини та ее життя.
Вагомий внесок Щодо роли батьківства здійснів видатний український педагог В. О. Сухомлинський, Який віддав свое серце дітям, а свой Багаторічний педагогічний досвід та поради, вісвітлені в В«Батьківській педагогіціВ» - батькам. Аналіз его педагогічних Ідей цієї значущої праці Вважаємо доцільнім и сьогодні, Аджея самє з неї ми черпаємо вічні, істінні та цілющі знання, багатая Відповідей на питання нашого часу та ключі для розв'язання СУЧАСНИХ проблем сімейного виховання.
Батьківська педагогіка набуває особлівої актуальності и ніні, в ЕПОХА третього тисячоліття, коли широко пропагується моральність, Анархія, сексуальна лібералізація, злочинність, а Матеріальні апетита нового Покоління ведуть до йо духовного зубожіння, залішаючі Сімейні цінності позаду як пережиток минулого. Такі негатівні Явища Сучасності Вважаємо наслідком педагогічного невігластва батьків, їхньої сліпої нерозсудлівої любові або ж Хибне, безбожного сімейного виховання. Вивчаючи проблеми дітей, умови та Особливості виховного процесу в різніх сім'ях, В. Сухомлинський БУВ Глибока Переконаний, что спотворена душа дитини - це наслідок неправильного сімейного виховання.
Моральна, психологічна та педагогічна непідготовленість батьків до народження та виховання дітей становится баскому и для дитини, и для Суспільства. У умів сьогодення часто спостерігаємо, як фізіологічно здорові молоді люди народжують дітей, протікання водночас залішаються морально-псіхологічно незрілімі, що не усвідомлюючі тієї велічезної відповідальності, якові передбачає статус батька перед новою людиною, державою, суспільством. Результатом Такої незрілості стають чварів, дісгармонія стосунків, Які ведуть д того, что молоді люди так и НЕ наважуються одружітіся або розлучаються невдовзі после появи дитини на світ. Як свідчіть статистика, діти з таких неблагополучних сімей у більшості віпадків віховуються без батька та найбільше відчувають брак батьківської кулемету, уваги, Турбота ї тепла. Проте...
