іж привабливими і вибираними професіями. Віковий особливістю підліткового самовизначення залишається розмитість планів, неузгодженість у показниках виду професії, шляхів та термінів її досягнення, в нечіткості уявлень про якостях професіонала. p> Для виявлення ролі етнокультурного чинника всередині генеральної сукупності ми виділили: 1) групу дівчаток - європейок (149 осіб), 2) групу дівчаток - азіаток (159 осіб), 3) групу хлопчиків - європейців (118 осіб), 4) групу хлопчиків - азіатів (110 осіб). При цьому азіатську групу склали підлітки таких національностей як киргизи, казахи, узбеки і т.д. До європейської групи ми віднесли підлітків, що вказали в графі національність - росіянин/російська. Дослідження показало, що для хлопців з азіатської вибірки характерно:
1. Прийняття рішення про майбутньої професії здійснюється досить рано, ще в 4 - 7 класах, хоча до моменту закінчення школи це думка встигає змінитися. У ранньому самовизначенні, як і в узгодженості, несуперечності вибору, ми вбачаємо авторитетний вплив батьків. Їх стійкий вибір повторюють діти. p> 2. У відповідях респондентів азіатської групи важливе місце займає досягнення високого соціального статусу. Ця цінність збільшується від 9 класу до 11 - му, в той час як відповідях європейців вона відсутня. Ми вважаємо, що ця значуща різниця невипадкова: високий соціальний статус у республіці майже недосяжний для європейця, залишаючись привілеєм титульної нації. p> 3. У 17,5% хлопчиків з азіатської вибірки зустрічаються плани домогтися визнання і поваги своїми добрими справами і вчинками (побудувати дитячий будинок, пожертвувати бідним, відремонтувати школу тощо). Однак у до 11 класі таких відповідей вже не зустрічається. Ринкові відносини відтісняють традиційні цінності ісламу, де пожертвувати бідним, жебракам, вважається гідністю, відкриває брами раю. p> У європейській вибірці необхідно відзначити:
1. Прийняття рішення про майбутньої професії здійснюється ближче до моменту закінчення школи і за оцінкою респондентів відрізняється великою стійкістю, що на наш погляд, показує велику ступінь самостійності вибору. p> 2. Відповідність між професією та навчальним закладом у групі європейок на третину вище такого показника в групі азіаток, у той час як у хлопчиків відмінностей не виявлено. Мабуть, дівчинки - азіатки менш інформовані в родині про професії, а школа цієї інформації не приділяє належної уваги. p> Етнокультурні відмінності професійного самовизначення також проявляються в традиційному перевазі гуманітарних та управлінських професій у азіатській групи молоді та технічної - у європейців. p> Гендерні особливості виявляються в тому, що сучасні дівчинки згодні на непривабливу роботу заради високого заробітку і нехтують цінностями сім'ї в ім'я кар'єри. Хлопчики частіше обирають професію за інтересами. Дослідження професійних планів показало, що домагання хлопчиків більш реалістичні порівняно з дівчатками, які часто прагнуть вибрати професію, в які...
