ючи при цьому про потреби здорових членів сім'ї. При цьому інші члени сім'ї не повинні думати, що вона цілком в їх розпорядженні і не має права на свої власні інтереси. Це виражається в тому, що вона стежить за своєю зовнішністю, намагається бути привабливою, викроює час, щоб почитати, сходити в театр або на виставку.
Багато батьків зізнаються, що важкі переживання в початковий період, хоча і приглушаются з часом, все ж не зникають зовсім. Вони мають тенденцію загострюватися в певний період життя сім'ї у зв'язку з важливими подіями, зокрема при досягненні дитиною повноліття.
Чим менша дитина, тим більше ілюзій вдається зберегти батькам щодо його подальшого просування в розвитку. Спочатку багато батьків маленьких дітей, що страждають глибокою розумовою відсталістю, в першу чергу стурбовані, чи зможе їхня дитина навчатися в масовій школі, а не в допоміжній. Коли діти підростають, батьки починають розуміти переваги спеціального корекційного навчання, що може бути причиною чергового сімейного кризи.
Молодим батькам необхідно знати, що сім'я, має дитину з відхиленнями у розвитку, переживає не один, а цілу серію криз, зумовлених як суб'єктивними, так і об'єктивними причинами. Ці стани описуються самими батьками як чергування злетів з ще більш глибокими падіннями. При цьому сім'ї, які мають кращу психологічну та соціальну підтримку, долають ці кризові стани легше. При важких відхиленнях у розвитку, що обумовлюють інвалідність дитини, особливо глибоко переживається в сім'ї день його повноліття. Це пов'язано з черговою переоцінкою цінностей та песимістичними прогнозами на майбутнє. Батьки обговорюють перспективи соціальної адаптації змужнілого інваліда, думають про тому, хто буде доглядати за ним після їх смерті. На жаль, фахівці часто недооцінюють тяжкості цього сімейного кризи в порівнянні з більш ранніми, пов'язаними з встановленням діагнозу, очевидними проявами відставання у фізичному і психічному розвитку, а також встановленням вкрай обмежених здібностей дитини до навчання.
Батькам слід враховувати, що психологічна обстановка в сім'ї може погіршуватися, коли у дитини з відхиленнями у розвитку поряд з його основним дефектом можуть з'являтися епізодично або спостерігатися постійно різні ускладнюють психічні порушення. Частота цих ускладнень серед розумово відсталих дітей (50% і вище) і вкрай несприятливе їх вплив на загальну адаптацію самої дитини і здорових членів сім'ї обумовлюють необхідність особливої вЂ‹вЂ‹уваги до цих розладів, як батьків, так і фахівців. Особливо характерними є різноманітні стану декомпенсації в період статевого дозрівання. Це виражається в підвищеній психомоторної расторможенности, розладах потягів у вигляді сексуальної розгальмованості, агресивності поведінки тощо
Як показує світовий досвід, сприятливий терапевтичний ефект на сім'ї, які мають аномальних дітей, можуть надавати асоціації батьків, зокрема організа...
