огічних проблем, пов'язаних Із учбовим та виховного процесу у професійному навчальному закладі.
Звідсі ї трієдіна тематика курсової роботи, что має, відповідно, своими ськладової псіхологічну, дидактичний ї Виховна:
визначення психологічної характеристики навчальної групи професійно-технічного (ВИЩОГО) навчального закладу;
! застосування методу (форми, засоби) навчання (контролю) у професійно-технічному (віщому) навчальному закладі;
розробка виховного заходу для навчальної групи професійно-технічного (ВИЩОГО) навчального закладу.
Назва психологічної складової тими курсової роботи здобуватіме конкретику за рахунок заданого навчального закладу (ПТНЗ, ВНЗ), Який НЕ змінюватіметься ї для других дідактічної та виховної складових тими.
При формулюванні дідактічної складової тими курсової Робота можна віділіті кілька напрямів.
Напрям перший. ! Застосування методу навчання (контролю) у професійно-технічному (віщому) навчальному закладі.
! застосування методу шкільної Лекції у ПТНЗ.
! застосування методу Лекції у ВНЗ.
! застосування методу Пояснення при підготовці учнів ПТНЗ. p>! застосування методу Розповіді у процесі теоретичного навчання у ПТНЗ.
! застосування методу вступної Бесідам у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування методу повідомлювальної Бесідам у ПТНЗ (ВНЗ). p>! застосування методу контрольної Бесідам у ПТНЗ (ВНЗ). p>! застосування методу ілюстрації у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування методу Демонстрації у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування методу Вправи у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування лабораторного методу ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування інформаційно-репродуктивного методу у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування репродуктивного методу у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування методу проблемного викладу у ПТНЗ (ВНЗ). p>! застосування частково-пошукових методом на етапі засвоєння нового матеріалу у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування дослідніцького методом у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування методу Розповідь-пояснення во время виробничого навчання у ПТНЗ.
! застосування письмовий інструктування у процесі навчання у ПТНЗ.
! застосування методу роботи з технічною документацією и літературою у процесі виробничого навчання у ПТНЗ.
! застосування методу Демонстрації (показу) трудових прійомів та способів у процесі виробничого навчання у ПТНЗ.
! застосування методу самостійного спостереження учнів у процесі виробничого навчання учнів у ПТНЗ.
! застосування методу проблемної Лекції у ВНЗ.
! застосування методу Лекції вдвох у ВНЗ.
! застосування методу групової Дискусії у ВНЗ.
! застосування методу аналізу конкретних СИТУАЦІЙ у ВНЗ.
! застосування методу решение сітуаційніх проблем у ВНЗ.
! застосування методу розігрування ролей у ВНЗ.
! застосування методу Використання проблемних СИТУАЦІЙ у ВНЗ.
Напрям другий. ! Застосування форми навчання (контролю) у професійно-технічному (віщому) навчальному закладі.
! застосування групових форм навчання у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування мікрогруповіх форм навчання у ПТНЗ (ВНЗ). p>! застосування індівідуальніх форм навчання у ПТНЗ (ВНЗ). p>! застосування вступної Екскурсії у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування супроводжуючої Екскурсії у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування підсумкової Екскурсії у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування комбінованого уроку у ПТНЗ.
! застосування уроків Вивчення новіх знань у ПТНЗ.
! застосування уроків Формування новіх вмінь у ПТНЗ.
! застосування уроків узагальнення и сістематізації у ПТНЗ.
! застосування уроків контролю, корекції знань та умінь у ПТНЗ.
! застосування нестандартних уроків у ПТНЗ.
! застосування вступного уроку у ПТНЗ.
! застосування уроку по вивченню трудових прійомів та операцій у ПТНЗ.
! застосування уроку по Виконання комплексних робіт у ПТНЗ.
! застосування Лекції у процесі навчання у ВНЗ.
! застосування уроку по Перевірці знань, умінь, навічок у ПТНЗ.
! застосування семінарськіх зайняти у ВНЗ.
Індивідуальне опитування, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ. p> фронтальних опитування, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ. p> груповий опитування, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ.
Письмовий контроль, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ.
Тестовий контроль, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ.
Екзамен, як форма контролю у ПТНЗ, ВНЗ.
Напрям Третій. ! Застосування засобой навчання (контролю) у професійно-технічному (віщому) навчальному закладі.
Педагогічні умови ефективного! застосування ТЗН.
! застосування візуальніх ЗАСОБІВ навчання для Підвищення ефектівності Навчальний процес у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування аудіовізуальніх ЗАСОБІВ навчання для актівізації пізнавальної актівності учнів у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування ТЗН у ПТНЗ (ВНЗ).
! застосування комп'ютерних технологій як ЗАСОБІВ навчан...
