готривалих людських відносин, цінності людини як носія і творця цінностей, цінності релігії як стабілізуючою і об'єднуючої сили, можна зробити висновок про те, що духовна культура суспільства є захисним механізмом будь-якого суспільства. Її багатство в різні епохи, яка досягла максимуму в епоху Відродження, було необхідним для виживання людей. Розвиток капіталізму призвело до поліпшення життєвого рівня людини настільки, що потреба в вищеназваних цінностях відпала. Внаслідок цього духовна культура суспільства збідніла.
Вік
Біологічна природа людини така, що його фізичні та розумові змоги не постійні впродовж життя. Життя людини можна умовно розбити на чотири етапу.
Першому етапу відповідає формування і розвиток фізичних і розумових здібностей, придбання знань, навичок, досвіду. Цей етап триває з моменту народження до 18-20 років.
Другий етап характеризується упорядкуванням знань, досвіду, завершенням формування і розвитку фізичних та інтелектуальних здібностей, рис характеру, світогляду. Цей етап починається з 20 - 23 років і закінчується в 27 - 30 років. У перебігу цього періоду фізичні і розумові здібності максимально розвинені.
Третій етап відповідає періоду активної і максимально результативної діяльності людини, він триває з 27 до 45 років. У цьому віці здібності людини та її можливості взаємно доповнюють один одного. Спостерігається повільний спад можливостей людини, викликаний старінням організму. У результаті цього можливості людини в розумової та фізичної діяльності знижуються. Однак, це зниження компенсується здобувається досвідом.
Четвертий етап у житті людини характеризується прогресуючим старінням організму, в внаслідок чого, в першу чергу, Страждають і втрачають свою силу розумові здібності людини, такі, як гнучкість розуму, здатність до засвоєння знань, аналітичні здібності. У цей період людина продовжує свою діяльність переважно завдяки накопиченому досвіду. Спостерігається переключення людини з розумовою на фізичну роботу за умови його нормального фізичного стану. Ці процеси починаються з 45 років з різким прогресуванням в 50 - 55 років. p> Кожен з цих етапів найбільш сприятливий для певного виду людської діяльності.
На першому етапі, коли людський організм і мозок найбільш гнучкі, найкращим для людини є фізичний розвиток та освіта, освоєння умінь і навичок.
На другому етапі фізичний стан організму і розумові можливості людини найбільш сприяють його активної свідомої діяльності в якості рядових виконавців і молодших керівних працівників, тобто виконанню роботи, що вимагає від Виконавця багато сил і енергії, але не пов'язаної з прийняттям складних рішень, і тому не возлагающей особливої вЂ‹вЂ‹відповідальності.
Третій етап життя людини, в який людина вступає сформувалася, усталеними ціннісною орієнтацією і світоглядом, найбільш сприятливий для реалізації людини в якості керівника, організатора, політика, виклад...
