ського); [11]
Освітній процес - це спеціально організоване, цілеспрямоване взаємодія педагогів та вихованців, спрямоване на вирішення розвиваючих і освітніх завдань. Педагоги і вихованці як діячі, суб'єкти є головними компонентами педагогічного процесу. [11]
Виділяються наступні види супроводу:
В· Науково-методичний супровід діяльності вчителя - це комплекс взаємопов'язаних цілеспрямованих дій, заходів, спрямованих на надання всебічної допомоги вчителю у вирішенні виникаючих труднощів, сприяють його розвитку і самовизначення протягом усієї професійної діяльності. Сучасні дослідники проблем науково-методичного супроводу, зокрема, М.Н. Певзнер, В.І. Снегурова, Є.І. Вінтер [15] відзначають, що на відміну від традиційних форм навчання науково-методичний супровід діяльності вчителів має такі переваги: ​​більш індивідуалізовано і гнучко; має тоншу інструментовку; більшою мірою враховує динаміку розвитку як самого професіонала, освітнього закладу, в якому він працює , так і системи освіти в цілому; більш багато аспектно; передбачає забезпечення постійної взаємодії вчителя з іншими суб'єктами навчання; здійснення постійного відстеження заданої траєкторії, використання контролюючих та корекційних процедур; необхідність врахування динаміки професійного зростання мережевого вчителя і гнучке реагування на ситуації його розвитку; несе випереджаючий характер, що припускає по можливості спрямованість системи супроводу переважно на запобігання утруднень; має постійний характер.
В· Психологічний супровід особистості - це система професійної діяльності психолога, спрямованої на створення соціально-психологічних умов для успішного навчання і психічного розвитку дитини в ситуації шкільного взаємодії (М.Р. Битянова, 2000) [14]
В· Інформаційний супровід освітнього процесу (ісоп) являє собою соціально, педагогічно і технічно організоване взаємодія суб'єктів як складова частина інформаційно-педагогічної діяльності. Реалізація всіх розглянутих напрямків ісоп дає можливість адаптації суб'єкта освітньої діяльності до умов сучасного інформаційного суспільства.
У науковій літературі розглядається багато видів супроводу, але в даному дослідженні зупинимося на розгляді інформаційного супроводу освітнього процесу.
1.2 ІКТ, використовувані в освітньому процесі початковій школі
Початкова школа - фундамент, від якості якого залежить подальше навчання дитини, і це накладає особливу відповідальність на вчителя початкової школи. Довгий час початкова школа в системі освіти була В«школою досвідуВ», тобто розглядалася як ступінь освіти, де учень повинен освоїти такі основні навички, як читання, лист, рахунок для подальшої освіти. Сьогодні початкова шк...
