ола представляється інакше. Сьогодні вона повинна стати першим досвідом дитини в освітній системі - місцем проби своїх освітніх сил. На цьому етапі важливо розвинути активність, самостійність, зберегти пізнавальну активність і створити умови для гармонійного входження дитини в освітній світ, підтримати його здоров'я та емоційне благополуччя. Саме ці якості учнів і розвиваються з впровадженням ІКТ в освітній процес. p align="justify"> Практика використання інформаційних технологій показує, що за умови дидактично продуманого застосування ІКТ в рамках традиційного уроку з'являються необмежені можливості для індивідуалізації та диференціації навчального процесу. Вони відкривають навчаються доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, надають зовсім нові можливості для творчості, набуття і закріплення умінь і навичок, дозволяють реалізовувати принципово нові форми і методи навчання. Забезпечується розвиток у кожного школяра власної освітньої траєкторії. Відбувається істотна зміна навчального процесу, переорієнтування його на розвиток мислення, уяви як основних процесів, необхідних для успішного навчання; забезпечується ефективна організація пізнавальної діяльності учнів. p align="justify"> На думку Зайцевої С. А. [25] в даний час прийнято виділяти такі основні напрями впровадження комп'ютерної техніки в освіті:
. Використання комп'ютерної техніки в якості засобу навчання, совершенствующего процес викладання, підвищує його якість і ефективність.
. Використання комп'ютерних технологій в якості інструментів навчання, пізнання себе і дійсності.
. Розгляд комп'ютера і інших сучасних засобів інформаційних технологій в якості об'єктів вивчення.
. Використання засобів нових інформаційних технологій як засобу творчого розвитку учня.
. Використання комп'ютерної техніки в якості засобів автоматизації процесів контролю, корекції, тестування і психодіагностики.
. Організація комунікацій на основі використання засобів інформаційних технологій з метою передачі та придбання педагогічного досвіду, методичної та навчальної літератури.
. Використання засобів сучасних інформаційних технологій для організації інтелектуального дозвілля.
. Інтенсифікація та вдосконалення управління навчальним закладом та навчальним процесом на основі використання системи сучасних інформаційних технологій.
Можливості сучасної обчислювальної техніки в значній мірі адекватні організаційно-педагогічним і методичним потребам шкільної освіти:
