) чітко не визначені. Мається неоднозначність тлумачення як нижніх, так і верхніх меж. Нерідко період юності продовжується до 25 років, що відповідає в періодизації дорослості перехідному періоду від юності до ранньої дорослості (20-25 років). У зарубіжній вікової психології немає поділу подростничества і юності. p align="justify"> Ведучий вид діяльності у позиції діяльнісного підходу - навчально-професійна діяльність і самовизначення. Психологічні новоутворення періоду: почуття відповідальності за своє майбутнє, вирішення проблеми ідентичності в професійній сфері (вибір майбутньої професії і навчання) і в сфері сімейних відносин (вибір потенційного шлюбного партнера), в особистісному розвитку (В«Хто Я?В», В«Чого Я хочу? В»,В« Яким Я повинен бути? ").
Е. Еріксон зазначав, що проблема ідентичності вперше постає перед людиною в підлітковому віці, а потім червоною лінією проходить через усе його життя. При цьому ідентичність в різних сферах життєдіяльності людина вирішує на різних етапах онтогенезу. Процес формування ідентичності довгий і складний. Ідентичність забезпечує безперервність минулого, сьогодення і майбутнього, вона утворює єдину систему координат для форм поведінки людини в різних сферах життя. Особиста ідентичність забезпечує основу для соціальних порівнянь. Внутрішнє відчуття ідентичності допомагає визначити напрям, мету і сенс майбутнього життя. Джерела ідентичності для підлітків: референтна група (сукупність людей, ідеали та установки яких розділяє підліток), значущий інший (людина, чия думка високо цінується). p align="justify"> Джеймс Марсіа описав 4 варіанти вирішення проблеми ідентичності, які визначаються з урахуванням двох факторів: чи пройшов індивідуум через період прийняття власних рішень, званий В«кризою ідентичностіВ», і пов'язав чи себе зобов'язаннями щодо зробленого ним вибору системи цінностей або майбутньої професійної діяльності. Варіанти формування ідентичності:
Вѕ вирішеним - статус ідентичності тих, хто взяв на себе зобов'язання, не проходячи через кризу ідентичності, тобто прийняв те, що запропонували батьки, вчителі, тобто микросоциум;
Вѕ дифузія - статус ідентичності тих, хто не пройшов криза ідентичності і не прийняв на себе жодних зобов'язань. Ці підлітки уникають розмов на означену тему, їм не вистачає мотивації та почуття напрямки в житті, вони складають групу ризику по розвитку девіантної веління;
Вѕ мораторій - статус ідентичності тих, хто знаходиться і самому центрі кризи, вони зайняті пошуком себе. Домінуюче емоційний стан цих підлітків - тривога;
Вѕ досягнення ідентичності - статус ідентичності тих, хто пройшов кризу і прийняв на себе зобов'язання внаслідок самостійних рішень.
Статус ідентичності з...
