Предмет дослідження : фізично-освітні, рухово-ігрові, навчально-ігрові, фізичні трененгі в ДОП, як засобу оптимізації рухової активності дітей старшого дошкільного віку на фізкультурних заняттях.
Гіпотеза дослідження : оптимізація рухової активності дітей 5-6 років на фізкультурних заняттях у ДОП буде можлива, якщо в основу заняття покладено такі методичні підходи :
розподілення фізичних навантажень дошкільнят згідно віковими групами;
метод поетапної, збалансованої і ефективної фізичного навантаження в ставленні до процесу навчальної діяльності старшого дошкільника.
Наукова новизна дослідження :
Вперше проведено дослідження функціональних резервів організму (ФРО) дітей старшого дошкільного віку на основі комплексної оцінки стану серцево-судинної системи , дихальної системи та результатів координаторних функціональних тестів при рухових режимах різної спрямованості розвитку фізичних якостей. Встановлена ​​поширеність низького (у 17,6% дітей), середнього (у 52,2% дітей) і високого (у 30,2% дітей) рівнів функціональних резервів організму. Вперше обгрунтовано застосування показника функціональних резервів організму в якості критерію оцінки фізичної підготовки дітей до навчання в школі.
Встановлено, що у дітей підготовчих груп високий рівень ФРО виявляється рідше, ніж у дітей старших груп.
Виявлено, що для дітей підготовчих до школи груп характерне зниження обсягу рухової активності в режимі дня, обумовлене необхідністю відвідувань додаткових занять статичного характеру з підготовки до навчання в школі. p align="justify"> Встановлена ​​вікова чутливість організму дітей 5-7 років до фізичних навантажень розвиваючої та оздоровчої спрямованості. У 5-річному віці дитячий організм більш чутливий до дії фізичних вправ. p align="justify"> Використання виявлених закономірностей при побудові рухових режимів в дитячому саду дозволяє підвищити ефективність фізичної підготовки дітей до школи. p align="justify"> Виявлено особливості розвитку основних фізичних якостей у дітей 5-7 років.
Введення
У зв'язку з катастрофічним зростанням захворюваності дітей у цілому, зниженням рівня їх фізичної підготовленості виникає необхідність у пошуку нових ефективних підходів до організації в сучасних умовах виховання і навчання, які забезпечують збереження фізичного і психічного здоров'я підростаючого покоління.
Загальновідомо вирішальне значення рухової активності у формуванні зростаючого організму. Проте в освітньому процесі її специфічне значення як чинника, стимулюючого підвищення резервних можливостей фізичного, функціонал...
