но будити думку учня, розвивати їх розумові здібності, прищеплювати навички самостійної роботи. [5]
Аналізуючи різні джерела [2, 4, 5, 10], самостійність у навчальній діяльності можна визначити як здатність, яка передбачає роботу учнів, чинену власними силами, без сторонніх впливів, без чужої допомоги. Також це і вміння учнів самостійно планувати свою діяльність, правильно її контролювати й оцінювати. p align="justify"> Одним з головних завдань навчального процесу є вироблення у молодших школярів умінь і навичок самостійної роботи. Глибина і міцність знань молодших школярів, і розвиток у них необхідних автоматизмів у застосуванні цих знань на практиці в значній мірі залежать від уміння самостійно працювати. p align="justify"> Саме вчення школярів здійснюється як під керівництвом вчителя, так і в ході самостійної роботи. Самостійна робота активізує розумову діяльність учнів, роблячи вчення більш результативним. Самостійна робота має величезне значення для учнів в оволодінні змістом освіти. Завдання навчальної боку - відібрати зміст навчання, забезпечити раціональну організацію самонавчання, сформувати самометодіку учнів - усвідомлене володіння прийомами навчальної праці. p align="justify"> Як вже було зазначено, самостійність розвивається у молодших школярів у процесі самостійної роботи. Термін В«самостійна роботаВ» здається досить простим і ясним - це робота, яка виконується самим учням, без безпосередньої участі вчителя. Але існують різні точки зору з цього приводу. Наприклад, Р.Б. Срода під самостійною роботою розуміє таку діяльність учнів, яку вони виконують, проявляючи максимум активності, творчості, самостійного судження, ініціативи. p align="justify"> Г.Б. Рогова підкреслює, що самостійна робота - діяльність, що передбачає максимум активності учнів по відношенню до предмета діяльності, до осваиваемому матеріалу, що забезпечує його міцне засвоєння. [10]
Б.П. Єсіпов розглядає поняття самостійної роботи у зв'язку з поняттям активності і самостійності: самостійна робота учнів, включена в процес навчання, це така робота, яка виконується без безпосередньої участі вчителя, але за його завданням у спеціально наданий час; при цьому учні свідомо прагнуть досягти поставленої в завданні мети, проявляючи свої зусилля і виражаючи в тій чи іншій формі результати своїх дій. [11]
П.І. Підкасистий дав таке визначення поняттю самостійної роботи: самостійна робота - засіб організації та виконання учнями певної діяльності у відповідності з поставленою метою, засіб залучення учнів у самостійну пізнавальну діяльність, засіб його логічної і психічної організації. З цього визначення випливає, що важливо створювати умови, за яких учні В«виходять назустріч знаннямВ», т. к. одержуване в готовому вигляді проходить повз їх свідомості і не залишається в пам'яті. [12]
Т.С. Панфілова вважає, що самостійна робота - це В«робота, яка вимагає від учнів...
