(теми) не може бути реалізовано одним співрозмовником зважаючи на його мовної або мнемонічною нездатності, дефіциту відомостей або у зв'язку з необхідністю поетапної перевірки адекватності висловлюваних положень;
) коли партнери відчувають потребу у взаємному обміні думками, враженнями, переживаннями;
) коли існує необхідність узгодити різні підходи до вирішення конкретної проблеми, усунути розбіжності, вирішити суперечку і так далі [18, с. 6]. p align="justify"> Реалізуючись в рамках діалогічного спілкування, діалогічна мова як чергування дрібних висловлювань межує, з одного боку, з початком або закінченням комунікативного контакту, а з іншого боку - з монологічними вставками, з якими вона з'єднується за допомогою початкових або кінцевих пропозицій, що мають діалогічну зв'язаність.
Діалогічну мова слід розглядати як комунікативний акт, де має місце зміна ролей мовця і слухача.
Для розгортання діалогу значення має ініціативна (перша) репліка. Вона є і початковим мовним стимулом, і носієм теми. Реакція партнера повинна бути тематично узгодженої, але точно прогнозувати, що він скаже, важко [18, с. 9]. p align="justify"> У природному діалогічному спілкуванні кожен з партнерів по черзі вимовляє як стимулюючі, так і реагуючі репліки.
З комунікативно-інформаційної точки зору перші репліки можуть бути зведені до наступних типів висловлювань:
) формули соціального спілкування (вітання, вираження подяки, вибачення та інші);
) запит інформації (питання, прохання повідомити що-небудь);
) вираз емоцій;
) інформування;
) наказ-прохання;
) коментування (констатація) обставин, в яких знаходяться спілкуються;
) висловлювання, які не несуть якої-небудь важливої вЂ‹вЂ‹інформації (ними обмінюються для підтримки розмови, коли, наприклад, ніяково мовчати, потрібно заповнити паузу) [18, с. 10]. p align="justify"> Темою діалогічного мовлення може бути широке коло питань. Це: людина (його вчинки, зовнішність, біографія, мова), подія, річ. Чинниками, що формують тему діалогу, є відносини між співрозмовниками, рівень їхньої комунікативної спільності, зовнішні події, ситуація в широкому сенсі. p align="justify"> Тепер охарактеризуємо психологічні характеристики особливостей діалогічного мовлення.
Як і будь-який інший вид мовленнєвої діяльності, діалогічна мова завжди мотивована. Однак в умовах навчання мотив сам по собі виникає далеко не завжди. Отже, необхідно створити умови, в яких у школярів з'явилося б бажання і потреба щось сказати, передати почуття [13, с. 47]. p align="justify"> Діалогічна мова характеризується спрямованістю. Спілкування, як правило, проходить у безпосередньому контакті учасників, які добре ознайомлені з умовами...
