контролю у своїй діяльності, як умова успішності життєдіяльності дошкільного закладу.
Таким чином, актуальність даної проблеми полягає у створенні цілісної системи в ході реалізації функції контролю в діяльності керівника ДНЗ.
Об'єкт дослідження: процес організації методичного контролю в дошкільному закладі.
Предмет дослідження: форми методичного контролю в дошкільному закладі художньо-естетичного виховання дітей.
Мета дослідження: виявити й описати ефективні форми методичного контролю художньо - естетичного виховання дітей у дошкільному навчальному закладі.
Завдання:
1. Вивчити психолого-педагогічну літературу з проблеми управлінської діяльності керівника ДОП.
2. Виявити специфіку здійснення методичного контролю художньо - естетичного виховання дітей у ДНЗ.
. Розглянути і запропонувати для впровадження в практику ДОП ефективні форми методичного контролю художньо - естетичного виховання дітей.
Теоретична значущість дослідження: Дана робота є підготовкою для написання диплома, може бути включена в дипломну роботу як складова частина.
Методи дослідження: вивчення та аналіз літератури та документів, синтез і класифікація, порівняння.
Структура курсової роботи: робота складається зі вступу, одного розділу, висновків, списку літератури та додатків.
1. Контроль як розділ методичної роботи в ДНЗ
Актуальність проблеми підготовки висококваліфікованого, вільно мислячого, активно діючого вихователя на сучасному етапі у зв'язку з возрождающимся підходом до людини як самоцінності очевидна для всіх. Допомогти вихователю оволодіти новим педагогічним мисленням, готовністю до вирішення складних завдань в системі освіти, до підвищення своєї педагогічної майстерності покликана спеціально організована методична робота. p align="justify"> Методична робота - в дошкільному закладі - це цілісна, заснована на досягненнях науки та передового педагогічного досвіду система взаємопов'язаних заходів, спрямованих на всебічне підвищення кваліфікації та професійної майстерності кожного вихователя і колективу в цілому.
Одним з найбільш важливих і складних розділів методичної роботи є організація контролю в дошкільному навчальному закладі.
З аналізу наукової та методичної літератури, ми бачимо, що багато авторів, такі як М.М. Поташник Т.І. Шамова, І.П. Третьяков, В.Я. Якуніна, Ю.К. Бобанскій, С.А. Ільманов [10, С.36, 15, С.49], та ін виділяють контроль як найважливішу функцію управління, сприяє встановленню функціонування і розвитку системи освітнього процесу нормативно заданим вимогам і пе...
